话说，一日麦兜和小伙伴去点餐，对话如下（视频可搜索：鱼丸粗面）：
麦兜：麻烦你，鱼丸粗面
老板：没有粗面
麦兜：是吗？来碗鱼丸河粉吧
老板：没有鱼丸
麦兜：是吗？那牛肚粗面吧
老板：没有粗面
麦兜：那要鱼丸油面吧
老板：没有鱼丸
麦兜：怎么什么都没有啊？那要墨鱼丸粗面吧
老板：没有粗面
麦兜：又卖完了？麻烦你来碗鱼丸米线
老板：没有鱼丸
旁：麦兜啊，他们的鱼丸跟粗面卖光了，就是所有跟鱼丸和粗面的配搭都没了
麦兜：哦~~！没有内些搭配啊……麻烦你只要鱼丸
老板：没有鱼丸
麦兜：那粗面呢？
老板：没有粗面。
什么都没有，开什么店啊！！！
问题来了：麦兜兜小朋友为什么点不到吃的呢？
昂，它用错了关键词！
不懂“关键词”的麦兜小朋友，它的内心OS一定是这样的：
上面这张图，先赞赏下作者的苦劳，贴的很辛苦。但“师其意，莫师其形；学其法，莫学其貌”，作者充其量只学习到了思维导图的“形”、“貌”，完全不清楚思维导图的规则：
1、关键词是个什么鬼？
关键词
源于英文“keywords”，特指单个媒体在制作使用索引时，所用到的词汇。是图书馆学中的词汇。关键词搜索是网络搜索索引主要方法之一，就是希望访问者了解的产品、服务和公司等的具体名称用语。
【关键词】隶属于图书馆学，被人们用来获得更精确更丰富的搜索结果。比如，搜索文献、淘宝购物等。
关键词也是思维导图很重要的思维模式。思维导图中，线上的文字，都是以关键词（或关键图像）的形式存在。
2、为什么要使用关键词？
我们继续回到麦兜小朋友的OS。学会正确的关键词后，“鱼丸粗面”可以拆成“鱼丸”、“粗面”两个关键词。我们将菜谱进行整理：
通过整理后的菜谱，我们发现，正确使用关键词，可以：
2.1 打开更多可能性
只要知道还有（m-1）种配菜、（n-1）种主食，麦兜小朋友就很容易做出（m-1）*（n-1）种选择，不用深陷“什么都没有”的痛苦中无法自拔。
2.2 提高创意
老板根据整理后的菜谱，想想“我还能增加什么配菜/主食？”。那么每增加1种可选配菜，菜单就增加了n种选择。大大丰富了创意。
2.3 降低语义的歧义
“鱼丸粗面真难吃，赶紧下架吧！”收到这样反馈的老板一脸懵比。想要改进产品却不知道具体怎么做。使用准确的关键词“鱼丸”/“粗面”，能够降低语义的歧义。
3、思维导图关键词原则
3.1 一线一词
one word per line.英文直译是“一线一字”。中西方文化差异，比如英文的“principle”是一个字，但在中文我们把“原则”看作一个关键词。
需要注意的是，某些特定的名词、概念、成语、谚语等，不需要硬拆开，在思维导图中可以以图文框来表示。
3.2 词性多为名词、动词
提取关键词是要保留我们的主要内容，类似小时候学习的缩句。保留一定的“主语”、“谓语”、“宾语”，其他的形容词、副词、介词等加以辅助。
3.3 因人而异
提取关键词，没有标准答案。可能根据每个人的经验、背景不同，提取的关键词也不相同。另外，对于提取出的关键词，如果删除不影响理解，则可以省略。
来，壮士，干了这碗鱼丸粗面！
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