有些人见三百次也没用，有些人见三次就够了。我想，在北大我遇见的“神奇巧克力”们便是如此。

这是我第三次见到朱红老师，第一次在初级班上，第二次在深圳，第三次就是这次中级班。在朱红老师的课堂上不仅接收了大量的干货，关于情感温暖型家庭的教养方式、关于共情力的教练、关于项目式学习、关于正念训练、关于心内求道、关于幸福学习共同体……除了要吹爆朱红老师的课堂、学识，我还要吹爆朱红老师对待学问、对待学生的严谨和谦和。

跟着朱红老师最大的收获，也是影响最大的一点就是尊重。课堂上听到好的发言、有创意的成果展示、新颖的观点，她总是认真地记下。课堂上分享的知识中，只要有引用借鉴的地方，朱红老师都会注明出处。讲MBTI时，从网上下载的图片她都会注明来源网站。

一次朱红老师给我发了一个课例，问我有没有建议。我用红色字体把自己的想法标注完，就发给了朱红老师。没几天，就收到了朱红老师再次修改的课例，只见作者一栏朱红老师已经署上了我的名字。而后朱红老师又给我发了一个课例让我完善，上面直接把我的名字署在了她的名字前面。说了那么多年的言传身教，见到了教科书版本。班级群里，有问必答，有课件、视频也会无私地上传分享。上课期间后面的茶歇台上，红糖、茶叶之类，听小蔡老师说，都是朱红老师从家里带过来和大家分享的。

有一次小妮老师在群里分享了她用教练技术给学生做辅导的案例，朱老师看到之后说，“侯老师，你在这个孩子心灵花园里种下了一颗智慧的种子。我可以引用你这个反思，发给更多的人看吗？”经得小妮老师的同意之后，朱红老师又要了小妮老师的照片以及学校全称。随后在朱老师的朋友圈里，便看见了这样一条信息：xxx中学xx老师心内求道的成长反思……这种喜悦感和成就感又一次给我更坚定的信念，生涯教育，任重道远，一定会在未来中国的基础教育改革中生根开花。”

中级班上课期间，只要有学员带孩子一起来上课的，她都会精心准备奖品，结业仪式上把家长和孩子一起请到北大的讲坛上，鼓励这些上有老下有小，还坚持学习成长的中年人。

朱红老师做事情总是这样熨贴周到，又温暖人心。结业的前一天中午，我们一行人去北大西门的餐厅一起聚餐，说好了AA制，结账时发现已经结过了。朱红老师笑着说，“我已经结过了，这次我请大家吃。”就在我敲下这些文字时，微信上收到了一则退款消息。突然想起原来是昨天我们转给朱老师的红包，被自动退回了。

和朱老师有关的事儿，好像都是小事儿，但是一桩桩一件件，一点一点拼出了我心目中的朱红老师。有着北大的光环，却极为朴实。有着学者的博学，却极为谦和。

之前就常听有人讲，一个老师教给学生最重要的东西都是知识之外，让学生记住的东西。此刻，在回程的路上，脑子里装着知识，心里澎湃着热情。想起朱红老师对我们小组成果展示之后的评价语：灿烂温暖。这也是我想送给朱红老师生涯团队的一个词。在朱红老师的团队里，还有两位一直在背后默默付出的高平老师和蔡老师。

走之前和高平老师拥抱，她像是变魔术一般，给了我一盒巧克力，“你不是说你也需要神奇的巧克力吗？”这依然很高平！是温暖的高平老师，让我明白发现人的美好特质是一件多么温暖又幸福的事情。

这次成果展示，我们小组研讨的项目式学习是：打造幸福的学习共同体。高平老师曾经在初级班上讲过，所以高平老师也参与了我们的研讨活动。依然是高平式的温暖，微微地笑着，“我讲的幸福学习共同体，是朱红老师整个生涯团队共同研讨的成果，不是我一个人的，我只是上次讲了那节课而已。”在我们讨论的嗨到偏离主题时，她又微微笑着，循循善诱我们一起回顾朱红老师的授课要点以及这次成果展示的理论依据。这本身就是最好的生涯教育的典范啊，不包办，不规划，而是帮助学生自己去发现更多的可能。

小蔡老师的艰辛就更不用讲了，从中级报名开始，小蔡老师就忙着在群里为各位学员做各种答疑，办饭卡、订酒店、发位置……报名前的各种咨询，上课期间的各种杂事，课程结业之后的各种持续工作，都是小蔡老师在忙前忙后。有事儿，找小蔡准是没错的。

（来自北大的诚意）

结业聚餐，忙的分身乏术的小蔡老师看见我要拉着箱子提前先走一步时，还不忘叮嘱我，“你吃点东西再走！”

“哎呀！我不吃了，来不及了！”

“那你吃块披萨！”打开一盒披萨，她转身又去招呼别的事情了。

上课期间聆听了各位教授大咖的讲座，享用了朱红老师认真准备的水果咖啡和茶点，结束之后除了精心筹备的结业仪式，还准备了暖心又精致的自助餐。

一起上课的学员王凯老师在朋友圈里写到，“6:30PM 布置任务；8:30PM 结束讨论；10:30PM完成初稿；

12:30AM提交终版。今天还在和小伙伴讨论，北大节奏的4年，大概相当于普通本科的10年吧……”

范为桥教授讲课时开玩笑说，“不在家过年，跑出来上课，这是一群什么样的人？”

我想我们应该是一群幸运的人，幸运地赶上了这场知识的盛宴，精神的盛宴！