相对于课程目标和化学学科核心素养水平、学业质量水平在知识表述、学科思维方法、学科意义价值方面更加明确。学业质量水平通过对学业内容的中观表述和学业标准的层级划分,帮助老师甄别、评价学生学业表现,有利于教师把握教学,有利于促进教学评考的统一,增强了课程标准的指导性和可操作性。由于学业质量水平中的知识、方法以及思想等用来作为解释水平标准的例子,所以不可能涉及所有知识、方法、观念的要求,为此课程标准给出了更加细致的内容要求和学业要求。
课程标准学业质量水平
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