孩子上三年级数学开始掉队，这些帮孩子提升数学的方法你做对了吗？
数学是一个神奇的科目，在不少孩子的心里，那简直就是“怪兽”般的存在，还有不少家长因为辅导孩子数学作业心情崩溃。
在小编的心中，数学简直就是噩梦，被数学作业支配到12点的恐惧还历历在目，家长朋友们你们有过这样的经历吗？
相声演员岳云鹏为了给孩子辅导数学作业也是操碎了心，在社交平台上问网友们，你们辅导作业也崩溃吗？网友给出的回答也是哭笑不得。
原来家长们给孩子辅导作业并不简单，自己当年所学的内容与现在孩子接受的课程已经完全不一样了，给孩子讲解题目就可能出现孩子听不懂的情况，这时候会出现“老师不是这样教的”这句经典回怼。
关注孩子学习关键期
三年级通常是孩子学习的分水岭，在数学这一科目上，我们看到，在小学三、四年级的时候，学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初二、初三时，又有一部分学生的数学成绩落后；再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。
举个例子，在小学三年级前，数学对记忆力的要求比较高，记住一些计算规则往往就可以得到一个不错的分数；但到了小学四年级，不仅需要记忆力，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的孩子就落下了；到了初中，还需要用空间想象力，空间想象力不足的学生们就跟不上老师上课的节奏；
到了高中呢，可能还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这时候综合能力不足的学生，在学习数学时就显得更吃力了。
学习就像是打地基起高楼，在儿童启蒙时期打的地基越深越牢，在学习上建起的高楼就越稳固。
下面小编给爸爸妈妈们介绍一下如何给孩子进行数学启蒙教育。
兴趣是孩子最好的老师
在幼儿阶段，家长可以培养孩子学习数学的兴趣，兴趣是孩子最好的老师。有了兴趣的内在驱动力之后，孩子就能调动自身的主观能动性。
在很多时候，父母会在潜意识告诉孩子数学是一个难度很大的学科，把数学描述得不那么“平易近人”，孩子的内心就开始打鼓，在学习的时候潜意识就告诉自己“我不会”，这就使得孩子的兴趣大打折扣，丧失了对数学探索的乐趣。
让孩子主动发现学习数学的趣味性，从孩子感兴趣的事情入手，把复杂的问题简单化，让孩子在解题过程的时候得到满足感。
在孩子前期学习的过程中，家长一定不要吝啬自己的鼓励和夸赞。我们大人在社会中打拼少不了需要得到外界认可的声音，孩子也不例外。
在这个过程中给予孩子鼓励和信任，他接收到的是积极的正向激励，在学习上的动力就会持续更久。
注重孩子数感的培养查
婴幼儿早期的数学教育会影响未来学习数学能力。培养孩子数感并不仅仅是会数数，数感是指能有效地运用数字思想和学习，理解数字各种用途和数字间的关系，涉及到数数、数字的加减等方面。
计数可以帮助孩子理解数学的各个方面，爸爸妈妈们应从婴幼儿时期就开始注意培养。在生活中培养孩子对数字的敏感度可以更好的帮助孩子学习，从身边的细节入手，引导孩子主动发现生活中存在的数学问题。
如大街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间关系的能力；还可以找出生活环境中的数字，如门牌号、电话号码、汽车牌号、商品价格，等等，在孩子理解能力范围内发现数字之间存在的联系。
很多家长还会说孩子的空间感差，这该怎么办呢？
孩子的空间感是慢慢培养起来的，多看多做是最直接有效的方法。
爸爸妈妈们可以找一些含有几何图像的绘本给孩子阅读，可以让孩子自己动手组合物体的积木、拼图观察学习，不仅提高了孩子的动手能力，也增加了孩子的逻辑能力和空间关系。
注重错题的积累
错题收集是学习中很重要的一个步骤，很多孩子在老师讲评完试卷之后就把错题抛诸脑后，并没有注重错题的积累。
错题本可以帮助孩子再次回顾解题时的思路，并不是一味地抄写题目、答案，而需要思考这一类型题目的相同点、关键词信息是什么，进行归纳总结，在进行错题记录的同时可以加深正确答案的记忆，在之后的学习中能有效地规避这些坑。
数学启蒙并不是单一地告诉孩子数字、符号是什么，而是在日常生活中进行思维的锻炼，将知识从生活中提取出来，在数学中发现趣味。
在生活中感受数学，运用数学，学会用科学的眼光看世界，才是我们长此以来学习数学的目的。
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