思想对一个人的行为起着决定性的作用。今天我就和大家一起谈谈我对思想的三大病毒的一些认知。
一，无助感。它通常表现在我没有能力，我做不到，我不行等等。为什么人会有这样的想法呢？结合我自己的成长经历来剖析一下。在我16岁初中下学那年，因为家庭的原因，没有去选择继续读书。我向父母提出想做点小生意来改变家庭的贫困现状。当时我的父母第一反应就是你疯了，你能做什么生意？万幸的是我有一个姐姐特别支持我，并借给我5000元起步资金。事实证明，当时我的小生意做的还是不错的。三年后当我向父母提出想改行做吃的生意时，父母再次向我抛出了质疑，你能行吗？你可以做到吗？你还是老老实实做你这个生意吧！在这里我无意指责父母，我只是想去寻找我没有能力的源头在哪里。
在现在这个社会生活中，我们要么就去怀疑孩子的能力，打击孩子的一些想法，要么就是一手包办，代办，不让孩子去做他应该做可以做的事情。这些事情久了都可以让孩子在以后产生无助的感觉。
如果孩子已经有了这种无助的感觉，我们应该怎么帮助他呢？我认为，第一个，经常肯定，鼓励孩子，不断地向孩子竖起大拇指，你真棒！你真的很优秀！我要向你学习之类的话语。让孩子找到我是有能力的这种感觉。第二个，经常让孩子做一些为所能及的事情，让孩子感受到原来这些事情我是可以做到的，让孩子产生成就感！
二，无望感。它通常表现在对任何事情都提不起兴趣。如逃学，不愿意去上班等一些行为。这里有个很经典的案例，科学家把狼狗关在一个上方没有盖子的笼子里，然后电击它。结果狼狗一跃而起，轻而易举的跳了出来。后来科学家把这个栏杆不断的加高到3米，这个狼狗跳了七八次，都没有跳出来。隔了一天，科学家把这个栏杆缩回到原来的位置。这个时候科学家再次电击这个狼狗。这个时候我们发现，这个狼狗只会在原地嗷嗷干嚎，再也不会跳跃了。这是为什么呢？当这个狼狗连续跳了七八次都没跳出去的时候，它对外界已经产生了失望，无望的感觉。那我就什么都不跳了。反正跳了也是白跳。
其实孩子也是一样，但他始终处在一种高标准，高要求的生活环境中，不管怎么做都达不到父母给的高度时，那么这种挫败感就会在孩子烙印在脑海中。我就什么都不干了。去年连续几天爱人都说我洗碗没有洗干净，后来我就想到，既然你这么说我，那我以后就干脆不洗了。大家想一想，我们成年人都如此，更何况是我们的孩子呢！
那么如果我们的孩子已经产生了无望的感觉，我们该如何来应对呢？我个人认为，放下一切你所认为的高要求高标准。根据自己孩子的情况，提一些孩子力所能及可以做的事情。比如别的孩子打90分都不算高分，对你的孩子来说70分已经是很高了。那么我们就暂定为65分，当孩子连续几次都达到这个分数之后。我们再跟孩子协商，下一个高度。我们要注意的是，一定是跟孩子协商，而不是你认为他可以达到高度。
三，无价值感。它通常表现在我不值得拥有，我不配得到等等。这里有一个非常经典的案例，一个小女孩从小生活在贫困的家庭生活中，后来她嫁给一位销售人员，这位销售人员在荆门也有将近2万的工资。但她依然穿着朴素，生活极其简陋。这就是典型的不配得感。因为从小父母给她灌输的思想就是，我们家是没有钱的，我们是不可以拥有高品质的生活的等等。这些思想就严重阻碍了她和老公的关系。那么作为她来讲应该怎么去做调整呢？我个人认为，她可以和过去的那个她进行一个告别。过去我家是贫困的，我没有办法过高品质的生活。但现在生活环境变了，我值得拥有高品质的生活，这些都是我应该得到的。在心里不断的给自己暗示。这种不配得感就会逐渐消失。
可以说以上三条病毒性思想：“无助感”、“无望感”、“无价值感”都只是我们头脑的产物。我们的头脑制造了和万事万物的分裂的幻像和身心内外的混乱，头脑阻隔了我们对真理的认知。我们要做的不是消灭头脑，而是超越它不被它控制，并让它为我们所用。我们只有超越了头脑，到达灵性这一层面，我们才能找到生活的快乐，找到幸福的源泉！
这些都是我对思想的三大病毒一些的肤浅认识，之所以把它记录下来，希望给看完此篇的你一些帮助。让你的生活更幸福更快乐！
