有感于吉江涛老师的教改示范课《同底数幂乘法》
2014年10月29日
本周星期三上午第一节，天色阴沉，凉气袭人。可当毛晓琳、张焕敏、阎红彩等数学组全体成员走进八二班教室时，领略到的却是吉江涛老师为同学们所描绘的另一幅激动人心的画面，此时无声胜有声，于无声处听惊雷。其情赛似长江洪峰——势不可当；其景堪比钱塘潮水——波澜壮阔。一波未平，一波又起，悦人眼目，蔚为壮观。
其一 轮廓
欲在学海游泳， 须掌技能才中。
匠心独运三步曲， 由来——内容——应用。
阅读感悟先行， 拓展延伸最终。
结构完整一条龙， 简直气贯长虹。
其二 起式
同底数幂相乘， 导向旧知寻踪。
由浅入深到佳境， 类比转化妙用。
学生能否主动， 全凭老师调动。
体验知识咋形成， 此乃重中之重。
其三 交流
四个例题恢弘， 靓丽异彩纷呈。
难易程度各不同， 有请学生点评。
阐述沾边就行， 作答态度从容。
你刚说罢我补充， 点滴渐成系统。
其四 检测
练习一一对应， 范例均有影踪。
趁热打铁易成形， 掌握势必轻松。
待到登台展示， 犹如武林争雄。
不大功夫就完成， 试想此乐何穷?
其五 放飞
大江歌罢掉头东， 《课时练》上听雷动。
开拓向前深挖洞， 心潮逐浪奔涌。
学生挥毫画龙， 老师及时点睛。
凝聚升华小结中， 水到渠成贯通。
翌日下午第二节，我校所有的数学老师在会议室济济一堂，大家抱着知无不言言无不尽的态度，本着肯定一点建议三点的原则，对吉老师这节课提出了自己不同的见解。一致认为年轻人就是不一样，在落实二十四字教学模式的同时敢于创新，奋勇直前，确实值得年长的老师们虚心学习。放下架子，解放思想，改变理念，大胆进取，努力践行，跟上时代发展的步伐，毅然投身于课堂大变革的洪流之中。
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