孩子是最有天赋的设计师，

        需要我们来好好呵护。

        孩子的内心是最纯净无暇的，

        需要我们用心去感受。

       作为一名校长，在每学期开学之初，总想给孩子们带来一些惊喜和变化。环境的布置、开学典礼的新奇、出其不意的新年礼物和祝愿……但是，想不到的是，今天，孩子们给了我最深的惊喜。

       这是一封信，一封手写的信。

       展信细读，稚嫩的笔迹来自于卢怡然同学，她有一个淳朴的想法，想办一份班报。信中详细地规划了报纸的内容和形式。那份小小的期待让我动容，让我欣喜。 回信的内容不难，但信是孩子的一份心意，值得我认真对待。我很认真地打了草稿，希望能给予卢怡然一些温暖，一点肯定。

        周一的升旗仪式上，主持人宣读了卢怡然的来信和我的回信，我不知道卢怡然是谁，但我听到了全体师生雷鸣般的掌声，卢怡然的勇于创新、自信担当的品质赢得了全校师生点赞。

         从《支点管理》、《小学生选择教育20题》、《彰显亮点教育 构建黄金课堂》，到正在践行的《小学参与式微+项目德育成长工程的实践研究》为代表的微目标德育，带给孩子们一个又一个接地气的惊喜，曾经在人们心中充满距离感的德育，已变得越来越有人情味，越来越能走进家长和同学的内心。

         这次温暖的对话也给我们教育人许多启示——

        了解需求，教学相长。卢同学的信中说“我们十分希望能有您的支持”。这份信任来自于我们对孩子的了解。只有了解学生才能更好地为学生服务。学生是有思想的个体，有自己的学习习惯、兴趣爱好、长处短板，作为孩子灵魂的工程师，教师应当经常和学生开诚布公地聊一聊，尽量摸清学生的想法和需求。通过孩子们提出的建议，对自己的教学进行完善，呈现出更适合学生胃口的教学内容，坚持和学生做推心置腹的沟通，有助于形成教学相长的良性循环。

        拉近距离，亦师亦友。我很高兴地看到卢同学直言不讳渴望我的回信。对于老师来说，传道解惑是其最重要的职责，老师也应从三尺讲台上走下来，给学生给予更多积极正向的反馈，增强学习效果。

        尊重喜好，呵护兴趣。看得出来，卢同学是个爱好文学，很有责任心的孩子。这就如同在日常教学中，尊重学生的爱好，呵护学生的学习兴趣，是师德践行的需要。对于有差别的学生，设置的教学目标和要求要有所不同，不能一概而论。对于学生的点滴进步，要能及时发现和予以肯定，这样才能激发学生学习的兴趣，才能让学生不断地获得成功的体验。

        作为校长，我愿轻轻转身，做孩子成长的呵护人，做孩子生活的记录者。

卢怡然同学：

    你好！

     收到你的来信，仔细读了两遍，非常高兴，也深受感动。首先祝贺你们，祝贺你和你的同学能有这样的担当精神和创新意识，合办《乐报》。

     看到你们对《乐报》版面的分类，可想而知，你们对这份板报的编排已经有了成熟的考虑。版面的内容有国内外大事件，有热点问题的讨论，有小记者来稿，有生活气息浓厚的生日专版……涵盖的知识面广阔，涉及的内容丰富。这让我可喜的看到作为祖国未来的你们，眼界开阔，“不仅有眼前的生活，还有诗和远方”，脚踏实地，胸怀未来。

      办班报，不仅为班级同学写作提供一个交流的平台，提高大家写作的热情，提高写作能力，还能提高班报编辑者的整理、美化能力，这是个一举多得的好事。作为校长坚定支持你们，我申请征订一份，我会成为《乐报》忠实的读者。不仅如此，我还会号召全校的同学向你们学习，号召老师积极征订。

       在此，我也提点要求：一份报纸，从征稿、整理，到编辑、排版校对，到最后的出版，决非一日之功，花费的是每一位编辑者大量的时间和精力。你们要做好吃苦的准备，要持之以恒哦！

       最后，祝愿《乐报》越办越好！

                                                                                               你们忠实的读者 项惠忠

                                                                                                       2019年3月1日

        中午，我把卢怡然同学请到了我的办公室，将回信和10元订报款郑重的交给了她。这是一位娇小精干的小女孩，很健谈，爽朗地谈了办班报的缘由、谈了办班报的设想……