前几天读到简友一篇文章，说谈恋爱要趁早。读文章的人有上千，点赞的有三百多，我也八卦的翻了翻！

文章的论点我都很赞同。

同时也有点想法，那就是，按年龄论，十八岁了，应该算是成年人了，谈恋爱要趁早，高中毕业了，有冒头的情感，可以不藏着了。但要是以结婚为目的，还是早了点。

我这个当老师的矫情的是，趁早的年龄，还要以十八岁为界。

十八岁以前的懵懂情动，学校的老师，还有家长，都要小心爱护，不能简单粗暴的“辣手摧花”。

我当了一辈子老师，从初中开始，当班主任就要处理孩子们交上来的“纸条子”。有男生写给女生的，也有女生这给男生的。

内容大致都是放了学“在哪里见”，我给你带了“好吃的”放在桌兜里面了，祝你生日快乐的贺卡，当然写了一点暧昧的词汇，等等。

我觉得这都不算啥，谁还没个青春期的懵懂情感？

上大学时，老师在《教育心理学》和《教育行为学》里一再强调，对青春期男女萌动不能小题大做，要保护孩子们的纯洁的友谊和情感，所以当年也就有一搭没一搭的不上心。

在中学教书的日子里，除了家长兴师动众来找我“问罪”之外，我没有为此事找过一个学生谈话。

倒是有学生怯生生的堵在我的学校宿舍门口问我：“老师，谁谁把我写给谁谁的信给您了？您看了吗？您为啥不找我谈话呢？”

一个初三小娃，还挺认真的？估计是自己绷不住了，来“自投罗网”。

我笑着说，进来吧，你坐下我们聊聊。

我真没当回事儿，我告诉她，最美的玫瑰要送给最爱的人。

你现在连身体都没成型，最爱的人肯定也不知道在哪里。不如等几年，有了成熟的思想和判断在看看身边的人有没有你觉得最爱的？

还郑重其事的告诉她，老师也是女的，以老师的年纪，还是觉得在谈恋爱的时候，男生的主动更能探得自己的心意。比你主动要好！

到了高中，不当班主任了，一个科任老师，自然和学生这方面互动少了。

可是，因为兼着学校团委副书记，还是专管学生，加上兼任了少先队大队辅导员，还组织了鼓号队，一竿子事情挑起来，也和不少学生“过从甚密”！

回想当年，顶着高考压力，还是有学生按耐不住青春期的的躁动，悄悄咪咪的你来我往。

孩子们最会看老师眼色，几次试探下来，看我迟钝不语。就胆大的开始和我“探讨”他们幼稚的“爱情”感受！

当年我自己也是个情场小白，连个对象也没有完全确定，加上和他们年纪相差也就七八岁，所以也是有啥说啥，真诚坦荡的分享自己不成熟的所谓的“爱情观”。为此，学生们也不对我隐瞒，有的当着我的面也起哄同学。

没想到，还真的差点儿“出事”。

高二年级的两个学生都是学习不错的尖子，两个人都是第二年高考的高分希望。两个人眉来眼去的有一段时间了。同学之间也有对他们起哄的。

我装看不见，他们的班主任也没有说什么。

可这两娃却悄悄的在一次晚自习后没有回家，去了其中一个娃的家里。是男娃去了女娃家。

当年电话并不普及，男娃的妈妈来学校找人。当晚恰好是我晚自习巡查，男娃妈妈一说名字，我就想起了这个男娃。看看表，还不到九点，我们是八点下晚自习。

我告诉男娃妈妈，别急，我去问问其他老师。

我把家长安顿在门口传达室，自己去找和我一样，住在学校宿舍的高二年级的一位数学老师。我俩都是数学老师，她是那个女娃娃的班主任。

我就是第六感觉得那两个娃今晚是在一起的。我怕出啥事儿。

看到我神神叨叨的样子，女娃的班主任笑了，她是老江湖，我的师姐，我俩同一个师范毕业，她已经是三个娃的妈妈！

她淡定的在我们教工宿舍的走廊上说，你有自行车，你去女娃家看看，我去门口传达室。然后，她也小声叮嘱我“悄悄的”几句，让我别紧张，别声张！最后用眼神说：明白？

我看着教工宿舍走廊上其他老师门口的五颜六色的门帘点头！转身跑了！

按照师姐提供的地址，顺利找到女娃娃家，敲门，开门的是女娃，有点慌乱！我挤进门，迅速关门。

开门见山：男娃呢？男娃扭捏出来了！

我问女娃：爸妈呢？女娃答：爸爸出差了。妈妈今晚值夜班！看两人神态，还算正常。

哈！真好！我笑了！松了一口气！

按照师姐的嘱咐，我对男娃说，你妈不放心你晚回家，在学校传达室等你，我用自行车带你回家。

没管男娃的懵圈。

转头对女娃说：爸妈不在晚上注意安全，锁好门，早点睡，明天不要迟到！

说完迅速带男娃走了！

把男娃送到家门口，告诉他，早点睡。也不管男娃的局促不安。转身就走，回学校了。

男娃妈妈看到我回来了，起身问，我答，把你娃送回家了。我用自行车也送你回家吧？说完，我看了抱着孩子的师姐，师姐根本没有看我，低着头，一副疲惫不堪的表情。

男娃妈妈惦记孩子，自然千恩万谢的坐上后座，按照师姐交事先代的意思，我边骑边说，告诉她：

下了自习，你娃看有同学不舒服，“主动”送同学回家了！

其他的一概不说了！

男娃妈妈，自然知道自己娃的想法，所以才盯得紧。

看她紧张的样子，我反而放松了。她问不出什么，看我也没啥多说的，也不紧张了，放松下来，东拉西扯的聊开了。到了她家门口，放下她，我转身就走！

当年，男娃悄悄去了女娃家，要是出了啥事儿，那一定是大事儿。

我一直为自己的第六感骄傲。

当然也为自己能和学生“无话不谈”了解他们的“心事”有关，这样才能没耽误时间，很快的处理了这事儿。

事情被我和师姐轻描淡写的走了过场，明面上就算没事了。

事后，我和师姐分别找两个娃都谈了话。

让我至今印象深刻的是师姐的睿智。她对女娃儿说：我喜欢你的大胆，也欣赏你的勇气。可是你还要有保护自己的能力和心智才能得到美好的爱情。

师姐和女娃谈话时间是男娃的好几倍。我陪在一旁学习，受益匪浅。

女娃从刚开始的倔强到后来的沉默，再到后来的仔细聆听，再后来的抬头和师姐眼光交流，到最后微微一笑。

至今回想，让我都感叹，一个老师对孩子成长的影响真是太大了！用“春风化雨，滋润心田”一点都不过分！

女孩儿第二年考上了西安交大，男娃考上了郑州大学。都是当年我所在的学校的学生能上的“好学校”。

男娃的班主任是个和蔼的中年男老师，他并没有和男娃说啥，而是委托师姐找他的学生谈话。

我和师姐看着坐在我们对面的“大小伙子”，心里都在感叹，多好的孩子，锦绣前程，真的一步都不能有错！

师姐对男娃说的话是：真的喜欢一个人，是要对她的一生都负责的。你愿意对一个女娃的一生都负责，就要有能力有本事去照顾她，保护她。

但是，在照顾她保护她的时候，你要先学会保护好自己。

男娃抬头看了我们一眼，师姐说，你想过吗？那天晚上，不止一个人看到你去女娃家，大家都知道你喜欢她！

要是以后女娃有啥事儿，不止是女娃儿一生，你的一生也难说啊？

男娃脸红了，头也低下了。

师姐全程没有一句评判，说教。都是举例子，说感想，甚至像朋友一样告诉男娃，当年她和姐夫也是高中看对了眼，后来走到一起的。

男娃眼睛一瞬不瞬的盯着师姐，全神贯注的听师姐聊天，未经世事的脸上充满了求知欲。

师姐的话，真的像春雨，慢慢的滋润着男娃的心田，安抚了男娃躁动的心。让他在那个资讯并不发达的年代得到了正确的恋爱指导。

师姐告诉男娃，她的爱人告诉她，要等他们都考上大学，都要像保尔.柯察金那样能在祖国最需要的地方为祖国建设添砖加瓦的时候，两个人手拉手的一起飞！

从男娃眼睛里跳动的火苗，我知道，师姐点燃了男娃理想的希望！当年的我们，真的是用心、用情、用理想来感化自己的学生！

当年的事情让我这个初出茅庐的小老师受到了教育，历练，也给我树立了工作的标杆！

时至今日，回首往事，我扪心自问，还是觉得没有遗憾。

在中学工作的八年，我对每一位我遇到过的学生的感情指导和咨询，比照师姐的“爱护，保护，指导，指引”的原则，从未伤害过学生萌发的“爱人，被人爱”的萌芽。

最后我想说的是，家长和老师，千万要对未成年的少男少女的懵懂初开的“人事儿”小心对待。

不要听之任之，也不要辣手摧花，更不要小题大做。

请您保护好孩子们对美好爱情的憧憬和向往。

让他们带着美好的理想，在成熟的年纪里，按照自己真正的喜欢，谈一场“你也喜欢我来我也喜欢你”的恋爱！

如能修成正果，也是为人为己修造浮屠！

让年轻人纯粹的爱，不是以相亲结婚为目的的恋爱，都能有花开花，有果结果！