第8章主要讲了阅读第二个阶段深入探究的第一原则：找到关键词，并理解其含义
主要分为三个部分：1、解释什么是关键词、词义，2、如何找到关键词，3、如何理解词义
洪波-20160304-与作者找出共通的词义
###四个收获
1、知道了沟通的流程是什么。首先是发送者了解了自己要传达的意图，然后就以自己的编码方式，如中文语言表达方式，利用载体去编码自己的意图，载体如影视、文字等，然后再传递给接收者，接受者受到信息后，利用自己解码规则，如中文理解力，去解码其中的信息，最后接收者理解表达者的意图。沟通实际存在这么长的链条，每个环节出错都是造成沟通那个障碍，就像老师讲的，一个人说你有病啊，另一个人理解为你诅咒我生吗？这就可能是接受者解码方式或发送者编码方式的原因造成了误解和沟通障碍。
2、本文谈到的找单字和与作者达成共识，实际就是沟通中的找载体和接受者理解发送者的意图的过程。
3、知道了阅读分为三个阶段：1、整体了解，2、深入研究，3、联系自己和评价判断书。，
4、如何找到一个关键词：1、哪些让你头疼的字，2、作者强调的字，3、作者与其他作者争执的词语。
判断一个多义词词义的步骤：A、首先判断这个词义是否是一个词义还是多个词义。B、如果多重词义，要看这些意义之间的关系如何。C、通过上下为文来判断这个词具体是哪个词义。
###三个感受
1、以前也会遇到理解别人的意图与别人表达的意图好像不一样的时候，自己表达东西的时候首先要为他人考虑，让他人更好地理解自己的意思，并且确定好自己要表达什么意思，然后再表达。另外情绪也会影响沟通的效果。老师说要想学会沟通要懂得沟通的流程，懂得从他人角度出发，不断实践，陪伴小我成长（应该是情绪管理吧）
2、不管是书还是别的什么东西，首先要理解了其表达意思，才有资格去评价。但凡接受信息时首先要自己解码正确后，再相应的反馈，这样才是反馈的与发送者发送的信息才容易达成共识。
3、读书之所以不能追求速度，是因为如果没有理解每个字的意思，很有可能误解了作者的意思，如果最终指导实践的话，出了错还以为的实践的问题呢，实际是自己理解错了作者的意图，所以做错事情了。
###改变
1、看书，死磕自己，要读懂每个字的意思，这样这个字才不会带来阅读障碍。
2、读书不可能读懂每个字，但要努力了解一本书，这才能给自己带来启发。
###行动
跟上大队伍，小步快跑，慢慢来，持续做 。
