于是趁我低头看书时，“神不知鬼不觉”地拿着Ipad去书房，并关上门。
大约5分钟之后，我走进书房坐在他旁边，平静地问：“高高，关于看Ipad我们的约定是什么？”
高高仍然在玩，并没看我一眼，但感受到了他的紧张，他也意识到自己的做法违反了我们的约定：“我知道，我一会儿就好了！”我仍然平静的重复：“高高，我们的约定是什么？”
高高不耐烦地回应：“我跟你说过，我知道了！我马上就好了！”
我：“嗯嗯，这个游戏实在太好玩了，真舍不得放下。那现在你来关，还是我来关呢？”
高高仍然带劲儿地玩，并转移话题：“我跟你说话，你都没听见是吧？你还打断我说话，你说这样做对吗？如果我打断你说话，你会怎么想……”
我当时的想法是：他把问题转嫁到我身上了，感觉有些生气，大脑盖子已经半打开了。但我仍然表现平静，因为他违反了约定，出于对我们彼此以及情形的尊重，我是可以坚定地拿走Ipad的，于是我和善而坚定地从他手中拿过Ipad：“嗯嗯，那我来关吧！”
当我坚定地拿走Ipad，他生气的在我身上打了一拳。我能理解他的失望，但Ipad我是要拿走的，我：“嗯，你可以生气。”然后，我转身到次卧继续看书，他大力的把门关上，我当时想：这样也好，给我们各自一个冷静的空间，然后再解决问题。
大约过去5分钟，高高敲门：“妈妈，你打开门看看有惊喜！”
我边诧异他平静的速度边打开门，门口依次整齐地摆放着酸奶，《正面管教》书和一杯白开水，他说：“妈妈，你现在可以选择你喜欢的事情来做，可以看看你喜欢的书再喝点酸奶，如果你口渴了也可以喝点水。”
当我正惊讶他突然的转变和殷勤时，他又拿来了一个用A4纸包装好的“礼物”，他：“妈妈，这是我送你的礼物！”
我打开，里面是他画的一幅画，画上有他和我正开心的玩，围绕我们的还有很多爱心❤。
我好奇的问：“你刚才还很生气呢，现在怎么又给妈妈准备喝的，还送我礼物了呢？”
高高：“因为我爱你呀，就算我生气时，我心里也是爱你的。”
由此可见，和善而坚定的方式尊重彼此，让孩子也同样能感受到爱，并能意识到自己的行为。
有原则，有界限的爱，让孩子感觉更安全。
