上世界八十年代，学习好的初中生有二条出路：一中专，二重点高中，其他的，回家务农或者继续读普通高中。中专先于高中录取。我被中专录取。而我的总成绩在当年录取高中生中排名并列第四。当时是从九个公社（现在称乡镇）的初中生中录取，没记错的话那级六个班，一班是文科班，二到六班是理科班，二班是理科的的“尖子班”，四十多名学生，只有四名女生，我是其中之一。因为我的中专属于补录，所以高中上了一个月。这一个月期间，班主任做工作让我不走中专，继续高中考大学。那时资讯的匮乏，现在的人都无法想象。那么小的年纪，哪有自己的判断和主见？根本没主意，命运带到那儿就随遇而安在哪儿。当年的中专生，很是凤毛麟角，刚刚看到出路的农村孩子，哪有那么傲娇？考上不去？现在看来是“见识限制住了眼光”。犹豫了些时日，到了开学时间，还是去了中专。
没读高中，成了自己的心病和短板，具体表现在历史和地理常识的严重匮乏。因此常常闹笑话。孩子高中毕业，被重庆一所大学录取。我在单位值班，办公室墙壁上挂一副“中国地图”，有点高，脚踩凳子，一手指指定‘’重庆”，另一手指随目光搜寻“青岛”，正不知往哪个方向找，同事进来，得知原因，直接笑喷。至今这个笑话仍在“江湖笑傲”。前段时间，上海工作的儿子假期去苏州玩儿，‘’飞机去？”我随口问道，“嗯”，儿子见怪不怪的答，也成了家里的笑料。
遗憾有什么意义吗？遗憾的意义恰如疾病之于健康，饥饿之于饱足，疲惫之于休息。对立统一，相反者相成，最终在一个大的循环里构成和谐。
中专三年一晃而过，当年上高中的同学，陆陆续续考上大学，奔赴于各种各类行业。高中“缺失”的遗憾，不仅表现在知识上，还有日趋明朗的不能在更高平台选择、不能放飞自己梦想，自己越发的“不甘心”。那么多年，反复做的梦就是不断地参加各种考试，每次不就是看不清试卷，就是做不完题，反正就是各种不顺利。现在知道是一种焦虑。而已经工作了的自己，根本不清楚自己做护士的目标是什么。九十年代初，有了护士出国的机会，学英语期间，也是拼了，最终去了新加坡陈笃生医院。
其实，也还是这种遗憾，促使我不停的补偿自己，尤其遇见心理学，更是一次次人格的修补。每次修补一点点，朝向更完整的自己，越来越近。这就是我理解的“遗憾”的意义和价值，使我如同一个海底探宝者，在人性的海洋里领略人性的迷人风采。
回首向来潇潇处，也无风雨也无晴。
