在某平台看到过很多90后父母的育儿妙招：比如孩子抢了爸爸的棒棒糖，爸爸满地打滚哭闹，典型的“用魔法打败魔法”，即走孩子的路，让孩子“无路可走”。
可这样的沟通方式，在孩童时期或许有效，但随着孩子的成长，对世界的认知越来越全面，再用这种方式和孩子沟通，家长估计要摔得“满头包”。
怎样才能与孩子有效、和谐的沟通呢？我在《用孩子的思维和孩子对话》这本书找到了答案。
书籍：《用孩子的思维和孩子对话》
作者：温全燕
推荐：五星
为什么要推荐这本书呢？先跟大家分享一个小事例：
我家大宝读八年级，我们约定：平时上课不玩游戏，需要看手机的话可以跟我们说，10分钟以内用完就交还手机。这样到周末的时候，她写完作业就可以玩两个小时游戏。
本来这个君子协议，在开学前三周都执行的很好。可是上周开始，她就有点不守规矩了。周内写完作业，会偷着拿手机玩，虽然只玩半个小时内，但总归是破坏了我们的约定。
对此我提醒过三次，告诉她如果再违约，我就扣除她周末打游戏的时间。她也气鼓鼓的，说这个协议对她不公平，周内她需要和同学交流作业，不用手机根本做不到。
我虽然很生气，但也退让一步，告诉她如果要用手机可以提前告诉我，不能自己偷偷拿手机。她勉强同意，但前天晚上我发现她又偷拿手机，而且睡觉前用kindle看小说。我真的气坏了，警告她周末打游戏时间扣除一小时。
话虽然这么说，但我知道这肯定不是完美解决方式。
该怎么解决呢？我随意翻了翻《用孩子的思维和孩子对话》这本书，看到“要尊重孩子的边界，隐形的控制让孩子的窒息感更强”这句话时，我猛然醒悟：我对孩子手机时间的控制，看上去是为孩子好，但我触犯了孩子的休闲边界，让她反感。
而且在这件事上，我只有惩罚、没有奖励，那这两个小时的游戏时间，对孩子来说形同“鸡肋”。
奖惩分明才能双赢！想通了这一点，事情就好办多了。
周末跟大宝核算游戏时间，我先把她这周内玩手机的时间扣除，看她撅着嘴巴不开心的样子，我在心里偷乐，忍着笑继续说：“惩罚说完了，现在说说奖励的事！”
“这周数学单元测试满分，奖励游戏时间半小时，英语测试96分，奖励游戏时间半小时，政治小考班里第二，奖励游戏时间半小时！来，你累计起来算算，你可以打多久游戏？”
大宝一下蹦起来，笑得眼睛都没了，抱着我一个劲地说：“谢谢妈妈，我可以玩两个小时零二十分钟！”
“好家伙，我感觉我亏了，下次不能奖励这么多！”
我故意逗她，她在我怀里打滚撒娇，说下周再也不偷看手机了……
这个小插曲到此结束。我在心里长出一口气，这个结果我们双方都很满意，也算是达成双赢了。
在《用孩子的思维和孩子对话》书中，类似的案例分析还有很多，每一个案例都有详细解析和心理学的底层逻辑分析。
作者温全燕从2010年就致力于发展家庭教育事业，收集了大量的家庭教育案例，在家庭教育领域有很深的造诣。
《用孩子的思维和孩子对话》分为六大板块：包括觉察力、接纳力、边界力、倾听力、发问力和表达力。既教父母如何与孩子好好说话，用孩子的逻辑解决和孩子的沟通问题，也让父母觉察自己，与孩子的深度链接，创造良好的亲子关系。
希望父母们可以站在觉察的基础上，带着接纳和边界，重重地听，缓缓地问，轻轻地说。
