文‖刘嘉琪
“惑”是一个神奇的汉字，他像一辆列车带领我驶离起点，奔向终点。在2020年这列特殊的列车中，我疑惑—解惑—迷惑，终于，豁然开朗。
我的起点站是疑惑。年初，只有半年教学经验的我，一直反思我的教学：课堂缺少什么？怎么管孩子？如何备课？考点意识哪里来……一个个问号像小蝌蚪一样向我游来，一个个问题使我疑惑？
我的经由站是解惑。再次翻看教材试卷，注释重难点，拿捏考点……我知道该怎样找考点。
读《给教师的建议》，学习苏霍姆林斯基对新教师的建议；读《于永正系列丛书》，感受于老师对新教师的指引；读《看图写话》，体验孩子们写话的烦恼……我知道如何备课。
看教师读书分享会，听网研社一屋一世界的精彩分享……终于，我知道该怎样把控课堂。
但，没有经过实践的内容经不起时间的反复推敲！
我一度迷惑。不成熟的想法逐渐被推翻，一些想法无法施展，一次次怀疑这些适合课堂吗？久疑无路，不知道方向在哪里？
我的终点站是豁然开朗。终于，经过导师开导，朋友实践。原来，我所有的迷惑均来自只想不做啊！
驻足岁末年尾，回顾惑字历程，让我的2020年不平凡！
2021，我将带着想法，带着热情，活的精彩、火的发亮、获得成长，让自己的青春在2021的春天灿烂绽放！
PS：年度汉字500字为最佳，上一次的年度汉字书写将近1000字，经过反复修改，终于，把它降低到了500字，扩写好写，缩写真的是略难，尤其是自己想要写的内容，有感而发，真的刹不住闸啊。可能这都是语文老师的通病吧。
但真正修改起来，就会发现：真的是啰嗦的语言太多，一句简短精炼的语言就可以概括，但偏偏要用几句话来描述；有些地方是随感而发，这些语言都经不起推敲，多次翻看后就会发现他的毛病。所以，一周翻看一个文章，进行多次修改，就会发现这篇文章可以修改的很美！
