利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》这本书，收获居然不小。
书中提到了教师要学会赞美、赏识。这不禁使我想到:赞美和赏识他人体现了一种智慧--你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。
教育中，总有这样一些画面，学生顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法:总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯;总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望......总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美!
我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们也需要教师发自肺腑的真诚赞美，他们也需要得到老师的鼓励和肯定。学生对老师总是宽容的，而老师委培抹额就不能对学生宽容呢？我们希望学生在教师们的赞美和赏识中长大，树立他们良好的情操和人生价值观，小心翼翼保护他们稚嫩的心灵。
教师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒......
读完这本书，我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
