翻转课堂的重要特点在于将原本需要课堂上讲授的知识利用微课等形式让学生在课下进行学习，在学生“先学”的前提下实施“后教”，从而做到课堂教学有的放矢. 因此，教师在微课设计上要多动脑筋，要体现出微课短小精悍、主题突出、趣味性强等特点，让学生在观看微课中就能对将要学习的知识及目标全面了解，从而为课堂教学打下基础.
如设计“乘法公式”的微课时，教师可以从“数”与“形”两方面进行设计，从“数”方面可以提示学生从前面刚学到的多项式的乘法来探究规律，如
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这样就可以使乘法公式呈现出来. 从“形”方面，可以让学生利用图形探究与发现，如平方差公式，教师给出图形并通过移动直观得出公式，渗透数形结合思想. 而对于完全平方公式，教师可以让学生自己画图并研究归纳，从而为课堂教学做好铺垫.
