不同点一、旧课标学段内容包括五个方面，分别是识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合实践。新课标学段内容包括四个方面，分别是识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。
不同点二、1、识字与写字：新课标增加的内容有：“感受汉字的书写特点和形体美。”“能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。”提醒我们在精读课文中，学生学习生字时要落实，还要和语文园地中有关汉字的书写和指导的地方联系在一起，去落实。
2、阅读与鉴赏：新课标增加的内容有：“学习圈点、批注等阅读方法。”“阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。”提醒我们从三年级开始要重视“不动笔墨不读书”的习惯和圈点、批注的阅读方法。要重视课外阅读，重视“快乐读书吧”的教学，要把课外阅读课内化，适量适度。怎样做呢？温儒敏老师提出：教读、自读、课外读三位一体的方法。在教读课中学方法，在自读课上用方法，在课外阅读中给学生一个大的练兵场，而且是一个特别有趣、充满成就感的练兵场，让学生真正形成语文核心素养。
3、表达与交流：新课标增加的内容有：“乐于用口头、书面的方式与人交流沟通。”“能主动参与日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用合适的音量和语气与他人交流，有礼貌地请教、回应。”提醒我们有口头、书面两种与人交流沟通的方式，这就体现了工具性、语言运用这一核心素养。习作是指训练写作的过程。学生的习作要有一个训和练的过程，平时要注意积累丰富的词汇，积累有新鲜感的词句，积累生活的素材，激发学生表达的兴趣，让学生敢表达、乐于表达。表达要先说再写，读写之间说为桥。
4、梳理与探究：新课标增加的内容有：“尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。”“尝试用表达、图像、音频等多种媒介。”提醒我们随着时代的进步，多种媒介的使用对于学生学习的作用。
