读经人员：化泥茹妈，茹茹 茹爸
一、读经内容
1.正音跟读《伤寒论》，《金刚经》
2．诵读《易经》14卦-16卦2遍 《文学启蒙》-《大学》第6遍。
3、茹妈和茹茹坚持四年累积完成至少7遍的经典有：《易经》、《道德经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《庄子》、《少年儿童诗词启蒙》、《三字经》、《百字姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、《文学启蒙》、《增广贤文》等60多本经典书籍。
亲爱的家人们，大家早上好！这些天老天一直在下雨，但是我们一样要拥有阳光的心态来面对我们的生活哟！天气的变化是我们无法掌控的，但是我们的自己的心态，如何去面对今天的生活是我们可以把握的。还记得《易经。乾卦》里谈到的元，亨，利，贞吗？如果这个拿到人的一生来说可以是：童年，少年，青年，老年。拿到一年来说可以说是四季：春，夏，秋，冬。如拿到一天来说可以是：早上，中午，下午，晚上。这是很多事物变化发展的内在轨迹和规律。一切向自然学习，老天一直按照这个轨迹在运行，不会因为哪天下雨，出太阳，或是台风就没有早上，晚上的到来，或是没有季节的到来。寒来则暑往，秋收则冬藏，而岁成焉。我们在老天安排的时间里慢慢成长，变大，然后老去。
元是生命的初生，是万物的始成，是事业的起步，也可以说是工作的开端。元的后面有一句叫：元者善之长也。这个也就是告诉我们判断事物的标准有一条就是要向善的方向。这个是君子慎始。我们在做一件事时，我们都是想着往好的方向走的。如果方向不对，我们要懂得及时的回头。我们来到育心的元，相信大家都是一样的，我们想来教育好孩子。这是我们的初心，是向上的，也是向善的，我们想去改变。亨是生成，是发展，是进步，是提高。
良好的发展才是亨通。亨者是嘉之会也。我们进入后，我们开始了学习经典，开始了带着孩子一起读起了经典。在进来前我们很多人清楚，读不是最主要的，用才是目标。可是没有前期的储备，就很难达到后期的应用。我们去读了，其实也就是在发展，在前进了。很多家人在刚开始接触到经典的时候，突破了自己读，到孩子读的过程后，就好像会遇到一个瓶颈了。
曾慕群:：要想万事亨通，首先要自己学习，懂得方向。
我:：怎么好像要想让孩子像我们心中的样子去读，就达不到呢？好像很难。孩子不喜欢。你看着孩子着急，别人的好像就很好呢？你更着急。这个是什么？
曾慕群:：是自己太急功近利了。利是什么呢？利者，义之和也。是以义为基础的利。君子无私，乃成大私；君子唯义，乃成大义。人要取利，是唯义是取。大家好好感受一下这句话。这是有主次的，哪个在前，哪个在后？如群姐上面的所说，我们都走过一个阶段，觉得孩子不用心，做不到认真，着急，是为何？是你们来近利了。想马上看到孩子的表现。我们的眼就盯在孩子的身上，看她通过学习经典，给你赚回来 多少。今天认识了多少字，今天指读好不好？今天表现如何？这个像一个什么关系呢？像不像你们很多家人上班的工作关系？你给老板去打工，老板总觉得你做得不够，非得看到成绩。不让你休息，本来做好自己的工作，可以完的，他突然有加班的活到了。老板不给工资你就是想让你干。你会是什么心情？
娥:：不爽
我:：会不会很不情愿？但是是自己的工作，又没有办法，那就只能装着心不在焉的干吧。
心里不爽，但是得干呀。你的孩子以前没有经典，突然你觉得好，有助于他将来的人生成长，他还没有认识到其中的好。然后你让人家本来可以每天多玩半小时的，突然让人家每天学校作业已经够多的情况下，再来个加班？她爽吗？你让她去接受，你还旁边监督。她其实和你做工作是一样的。
勒流琪瑜妈:：是的 ，比喻很到位。
我:：很多的家人，在刚开始的时候，这个监督工作还做得特别的认真。可能是性格里的。读错了，指错了。。全都给她指出来。
娥:：这个监督工作还做得特别的认真。
勒流琪瑜妈:：是有这样情况呢。
我:：一个岗位是前期进过培训的，然后在上岗后可能还有人带着你，还是有错的时候。都是经历这样的过程在这个岗位上才会慢慢的熟悉，上升的。我们的孩子读经典，你给过多少时间的专门岗位前期培训？我们每做一样工作就培训一样，你们的孩子在一期就要经过跟读，指读，然后全部到位的过程，你又进行过阶段性的计划培训吗？还是觉得这个这么简单，还需要培训？直接开工的？如果有另外一种形式。你的老板准备让你接受新的工作时，她会前期对你有所思想的引导。告诉你这个工作对你人生的作用。暂时没有工资，但是个人能力会有提升，后面的工资就会来了。这样，你再去接受这个工作时会如何？老板给你描述了工作的前景，明白了其中的义。老板也给足你成长的时间。这样你心里是被逼的，还是自愿的？在这个做的过程中出现一点点 的错，老板鼓励你。你是不是越干越有味？你是不是更愿意齐心的和老板一起去把这些事办好。因为你清楚，老板好了，自己也更好了。这就是大义。
当我们明白了这些的时候，我们用这些思维去看待我们孩子眼前的读经典还是个事吗？我们是否清楚读经典不是为读经典，而是用经典了？
萱乐:：是的，主要行经。
我:：当明白了这个过程，其实我们就自我的突破了利的过程，到达了贞的过程。贞就是坚固，就是努力。就只是向这人方向去做就好了。是坚贞不移，就是回到我们的本心，元。我们进入了学习经典不只是为了读经典，是为了用经典。经典怎么用？掌握的是规律，用的是思维。你当老板有这样的大方向的引导，与处理的格局，他下面的员工，你是不是也会慢慢的跟着就好了，如果我们大人学会了大义的方向，你的孩子虽然有暂时的跟不上，
但是你在坚持，你引导，她会跟上吗？到底我们是应当去跟老板的思维，
我还是应当让老板反过来跟上你的思想？这些是需要我们思考的。如果我们被孩子这些表面的东西困住了，你怎么可以回到这个元上来，又怎么后面做得到贞。得到想要达到的目标？
这些生活中的，育心路上的各种阻挡本身就是事情发展过程中的一个规律。我们跳开眼前的利就看得非常清楚与坦然。也就非常坚定我们前进的方向了。所以我们要时时拂初心。我们还有没有在这个正确的方向上坚持。日月远行，一刻不停。进入育心大家在下决心来改变的。
每天要跟着做的几件事，又在做吗？还是只是被眼前的东西障碍了。被孩子现在的表象牵住了。没有学习思维的提高与成长，没有用心的方式去对待，没有落实到实践的一天天的行动，如何前进？用什么在坚持。只有元，亨，不懂利，哪有后面的贞呢？慎终如始，希望每位家人收住向外往的眼光，回到自己，脚踏实地的做起来。像现在的华兰，树兰。瑜琪妈都在慢慢的跟上了。通过日记就可以感受到变化。加油。如果做不到日记一天一记，是可以从周记开始的。这个就是自己成长的心历过程。
@王丽 回到你昨天的问题。觉得我们家的状态，我的状态现在好好。我现在就是跳出了利的状态。以前只看孩子的学习方向，没有大义的思想，与系统的思维，陷入其中了。现在就是懂得了系统的思维与人生的眼光。我不急了，不为眼前的利。我非常清楚，孩子的学习，不代表孩子将来的人生。一切抓住根本，调情，爱的流动。一切都是一个自主的过程。
家是放松是我们交流的地方。孩子也不是我的员工。我更希望她能放学回来的一天后，她是可以感觉到爱的。这种爱不是不让她去做一些事，不是只是抱着她叫爱。这种爱是一种心与心的慢慢链接。一切有为法如梦幻泡影。一切唯心亨！别人的方法可以学，但是神要自己去创！
好了，祝家人们在育心的道路上守得住，做好自己的元，亨，利，贞！
