1.在进行复习之前，要提高学生的复习积极性。要引导学生对本学期学过的数学知识进行回顾，突出复习的重要作用，使学生认识到复习是学习过程中的一个重要环节。通过复习可以巩固以前学过的知识，让学生积极主动地参与到复习中来，以达到较好的复习效果。
2.在复习时，要先从整体上让学生了解学生学过的所有知识，使其对复习的知识有整体的把握和认识，在此基础上，再抓住各部分的重点内容对各部分知识进行复习，最后进行总结，沟通知识间的内在联系，使学生形成系统地认识。
3.复习不是简单的知识重复，而是一个再学习的过程。让学生在复习中，除了巩固以前学过的知识外，还要弥补以前知识的缺陷，以达到“温故而知新”的复习效果。
4.复习时还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要让学生反思，多问几个为什么?让学生把这份题目中自己不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，这些错的地方，就是学生不会的地方，不会的地方学生掌握了学生就提高了，学生就进步了。
5.复习是一定要在反馈矫正上下功夫，特别是中差生，要及时了解他们的复习情况和复习效果。不妨备个错题本，让他们做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
