在可怕的两岁，发掘孩子最好的一面

叮当妈妈陪你自我成长，科学育儿。

很多家长会发现，孩子在两岁左右开始就变得很难搞，喜欢发脾气、说不、又黏人又想独立、很矛盾，因此大家把孩子这种表现集中爆发阶段统称为可怕的两岁。

为什么会出现可怕的两岁呢？

第一，孩子的探索欲望在增强。在动来动去的过程中，婴儿所吸收的信息量大得惊人，但并不知道如何使用这些信息，等到了两岁左右的某一个阶段，他会意识到自己可以施展拳脚去做成一些事，说他是发现新大陆的探险家一点也不为过。随着环境意识逐渐显露出来，儿童不再停留在只对周围环境感到好奇的阶段，他们还开始有意识的通过与环境相互作用来解决一些问题。举个例子，一岁三个月的宝宝看到了桌子上有一盒饼干，他伸手去够，够不到就会坐在地上大哭大闹，直到有人过来助他一臂之力；几个月之后这个孩子遇到同样的情景，他会把椅子推到桌子旁边，爬上椅子，自己拿到饼干。随着思维的拓展，孩子的世界也变得更为广阔，令人兴奋的事物就好像虚拟的活动制造厂，只要一眨眼的功夫孩子就沉迷其中，只要醒着孩子就东走西走忙个不停。我们会发现他们碰碰这个、摸摸那个、每样东西都要沾手，要么爬到柜子、书架上，要么从自己的床或汽车座椅上爬出去。他们动作敏捷，总是快父母一步。这些都是孩子探索欲望在增强的表现。

第二，他的认知水平超过了身体的发育水平。由于自然规律所限，两岁孩子的身体发育与智力发展之间存在着差距，后者先于前者。两岁的孩子也许能够想出解决问题的方法，却不能够采取必要的措施去付诸实践。比如，在玩拼图的时候，孩子可能非常清楚什么形状的拼图应该放在什么地方，但他没法很好的控制自己的手将拼图放对地方，这种身心不一致的沮丧感，常常会以一种突然的、爆炸般的形式表达出来。如果这时有人想帮孩子一把，他可能会更加生气。抛开受到的挫折不谈，他还是想自己亲手去做，就算失败了也比看着别人做成要好。

第三，孩子的自我意识在萌发。大约在一岁半的时候，孩子会如醍醐灌顶般突然意识到“我”这个概念，这是个性和自我意识的萌芽。孩子开始去弄明白“我”是谁，开始对心理领地产生所有权意识。孩子渐渐明白鱼与熊掌不能兼得，他不能既独立自主又依赖他人。独立自主和依赖他人，究竟哪个更为有利，这对孩子来说很难决断。因此孩子就是个矛盾综合体，上一分钟还很黏人，跟人搂搂抱抱，下一分钟就变得强人所难，目中无人。他这就是想鱼与熊掌兼得，我们谁不想呢？

两岁是孩子的大好时光，但也可能是最讨人嫌的时光，对于父母来说，真正的育儿也是从两岁开始。和孩子住在一起、教导孩子、关心孩子的每一位成年人都担负着育儿的重大责任。如果我们能恰当的培养孩子的能力，那孩子就能更快的走向独立，而且孩子能创造性地利用自己的时间，对大家来说都是极好的事情。抓紧时间建立以家庭为单位的培养计划，利用好可怕的两岁，发掘孩子最好的一面，具体从哪些方面来着手呢？这正是叮当妈妈想要和大家分享的。

一、把家改造成儿童安全房

把任何会危害孩子健康的东西、贵重或者独一无二的东西都放到孩子够不到的地方，尽量少使用游戏围栏及其他限制孩子自由的家具和装置，比如，婴儿床、学步车、高脚椅、餐桌座椅等等，都要注意适度的少用。我们要把家改造成安全、有趣可以让孩子充满好奇心的去探索的激励性的环境。

二、鼓励和提倡孩子参加各种各样的户外、室内活动

我们要确保孩子享受足够多的户外时光。这个阶段的孩子通常都爱在沙子上玩，爱荡秋千，爱散步，爱在户外一边闲逛，一边从地上捡东西。孩子在户外时，我们完全可以什么都不管，就坐在那儿看着他，不时的和孩子进行有意思的互动就行。无论是帮孩子推秋千、和孩子来来回回的扔球，或是在草地上玩摔跤，让孩子拥有一个快乐的童年，什么时候都不会太晚。

孩子待在室内的时间越多，为孩子创造粗大动作发展的机会就显得越发重要。我们可以在室内安装可供孩子爬上爬下的装置，如果孩子喜欢在床上蹦，我们也可以考虑给孩子买个结实的弹簧床垫，让孩子在上面尽情的蹦。

当然，精细动作发展与粗大动作发展一样重要。孩子在室内玩耍时，我们可以给他提供足够多的蜡笔、画图纸、积木以及可以拼接的玩具。

三、读书给孩子听，与孩子交谈

以家庭为单位的能力培养计划，既要考虑到发展中的孩子对身体活动的需求，还要考虑到孩子对激发智力与创造力的需求。开始给孩子读书的时间，不应晚于孩子出生后6个月，父母们要坚持给学龄前的孩子读书。特别小的孩子，集中注意力的时间很短，所以读书的时间不要超过5分钟，孩子三岁时给他读书的时间不要短于30分钟。

虽然与孩子之间的谈话没有什么实质的意义，父母也要与孩子积极交谈。给他展示说明事物运作的原理，向他提一些简单的问题，对他提出的问题给出简单直接的答案，多和孩子用他能听懂的话，说得具体些来和孩子进行互动。比如不要跟孩子说“在商场里你要乖乖的”，而要告诉他，在商场里他得拉着你的手，拿东西时要先问一下你。

四、关掉电视，与孩子做游戏

看电视是种消极的活动，因为看电视时，人的身体和精神都处于怠惰的状态。随着生活节奏的加快，父母们越来越忙碌，于是就让电视成为了陪伴孩子的工具。孩子看电视时无法锻炼任何技能，孩子脸上茫然的表情比语言更有表达力，看到这种表情你就该明白，这不是活力不是热情，绝对不是童年该有的样子。我们再怎么强调看太多电视的弊端都不为过，看电视对孩子的智力与想象力造成损害，明显干扰孩子社交、感知、运动、语言、交流能力的发展。

游戏是孩子做的最重要的事，游戏可以促进孩子想象力和创造力的发展。孩子在两岁后就开始对角色扮演游戏感兴趣，这有助于他们理解成人的世界，为长大成人做准备哦。作为父母的我们，一定要了解游戏的好处多多：促进粗大动作发展与精细动作发展，促进语言发展，延长注意力持续的时间，此外游戏使孩子聪颖机智、积极进取，同样重要的是游戏还很有趣，有助于培养孩子的幽默感。有调查显示，有足够的机会玩耍的孩子会更独立、更足智多谋、挫折耐受力更强，他们更有好奇心和想象力，他们的社交能力更强，没有那么强的攻击性，不那么咄咄逼人，赢得起也输得起。在与孩子游戏的过程中，一定要切忌给孩子买太多玩具。玩具太多一样会扼杀孩子的选择能力和创造力，不用买很多玩具，你一样可以帮助孩子开发他的想象力和举一反三的能力，玩具不是越多越好，而是越精越好。孩子有多少玩具不重要，他怎么玩这些玩具才重要。

所谓可怕的两岁，正是塑造孩子好性格的最佳时机，爸爸妈妈们通过以上实用的方法，给孩子更多的耐心，我们就能够让可怕的两岁变成可爱的两岁，积极行动起来，在可怕的两岁发掘孩子最好的一面吧。