长线设计 整体规划——参加区王晓波工作室活动有感
今日，来到刘海粟小学参加区王晓波工作室活动。许久不来的校园，望着熟悉的一草一木，看着一栋栋熟悉的建筑，久违的温馨感觉涌上心头，猛然发现，我对这里的感情是如此之深。
本次工作室活动主题为“基于核心素养下的小学主题班会课的研究”，分为两大板块。首先由刘海粟小学顾隽和陶玲娟两位老师分别执教班队课《健康饮食身体棒》《我是小小理财师》。两位老师是我曾经的同事，他们的课堂充满灵动的气息，课堂氛围非常自然融洽，师生之间互动非常好，浓浓师生情蕴含其中，让人感受到一种教育的美好。正如刘海粟小学一贯倡导的那样：美的课堂。让听课者享受其中，更是让孩子们濡染于美的氛围之中。听课过程中，我时常感叹，好的课堂本该如此。突然回想起曾经在没有打招呼的情况下，搬着一个小板凳悄悄坐到顾隽老师课堂的情景，初入小学教坛的我当时就被震撼了，当时我就不断地长吁短叹：要是当年我小学时遇到顾老师这样的老师教我该是多美的一件事啊。
两位老师的主题班队活动课设计非常的精巧，非常用心，看得出做了比较充分的备课工作。精心的课堂教学设计是一堂好课的前提，让师生双方都能得到成长，都能获得进步。主题班队活动课需要围绕孩子们成长过程中遇到的问题，精选富含教育意蕴的主题，以活动的方式开展教育，让孩子在丰富多样的活动中受到潜移默化的教育。这也是它和单纯说教的本质区别。作为听课老师，我能明显感受到孩子们经历这样课堂发生的变化，也很能想象课后孩子们发生的改变。当然一节课的力量肯定是有限的，好的习惯需要持之以恒的长期的训练才能得以养成，中途会有反复甚至是明显的退步。但这就是教育的魅力所在，把一颗好的行为的种子，将一颗真善美的种子从小根植于孩子心灵深处，对他们的健康成长是具有奠基性作用的，我充分相信。
第二板块是由天宁区教师发展中心袁文娟老师为老师做讲座。一个多小时的时间里，袁老师向老师们娓娓道来自己关于班队活动课得理解，以丰富的班队课例细致入微地对老师们开展班队课做出了指导。袁老师的讲座解决了我对于班队活动课的许多困惑，特别是她提到的班队活动课的“长线设计”问题，这正是我所困惑和缺乏的。在我的班级活动中，大多数属于短线非结构化的活动，显得比较零碎，缺乏系统性。其实我很早就深深懂得，只有基于整体的，富有系统的，较为连贯的活动对孩子的成长才是能真正起到重要作用的，才是真正能从整体上提升学生素养的。这是今后需要重点改进的，计划是如此的重要，我是吃了不喜欢做规划的亏。
班主任工作是一项琐碎的工作，需要付出巨大的心力和耐心，非一般人所能做。班主任工作又是如此重要，一个班级孩子的喜怒哀乐，他们的发展成长受其影响之深，是怎么强调都不为过的。我喜欢做班主任工作，是因为它的极具创新性以及与孩子之间更容易建立的亲密关系，洋溢其中的浓得化不开的师生情。班队活动课，就是这项创造性工作岗位的一个平台，一个缩影，面对一个班级四十几个天真烂漫的儿童，我们有太多有意义的事情可以去做。
喜欢敬爱的王老师创造的这个工作室平台，这里的老师真诚，充满一种难得的温馨氛围。好的集体是能够滋养人的，我感受到这样一种幸福的感觉。
