读书笔记
第一章
孩子成长的阶段按照鲁道夫斯坦纳的观点是按照七年为一个阶段划分的。
第一个阶段，0-7岁，从出生到换乳牙，孩子的主要兴趣是模仿。
第二个阶段，7-14岁，紧挨着第一个阶段到青春期，主要是孩子情感发展时期。
第三个阶段，14—21岁，青春期到成年，主要是孩子思想观念的发展阶段。
这里的阶段是概括的阶段，也存在个体差异性。在孩子发展阶段里，我们关注和论述孩子与周围世界的关系。孩子所有的感官都打开着，用模仿或者模拟的方式表达自己内在的活动，以此来回应这个世界。他们通过模仿学习说话，借助语言，打开同样人类精神世界之门。
早期年龄段的孩子具有创造性这个和模仿不矛盾。九岁之前孩子拥有自己的小小世界或者王国，自己通过模仿构建自己的世界。当现实的某些元素进去孩子的世界，不能被吸收时，过一段时间他们可能转化为一种可以被吸收的形式，或者一种不能被吸收的形式，这种不能被吸收的形式存在在未来对于孩子将产生影响干扰孩子生命（例如可能转化为某种身体疾病等）。只有到第三个七年，才算真正的入世。孩子才被带回到真实的人类世界，面对赤裸裸的现实。他可以依靠自己内在的力量驾奴这些现实，事实上他有能力做到这一点。
在孩子世界里，有一个中心，所有事物都与这个中心连结或者从这个中心发散出去。这个中心就是孩子的“自我”。
