朋友圈，大学同学发了他《手绘微课》的作品，点开认真听其内容，有几处值得斟酌的地方，便电话聊了起来。不经意间，时针已经跳动了一格。聊起彼此的现状、处境、困惑，谈着他现在所面临的“十字路口”，勾起了自己初入职场的回忆，深刻地意识到:每个人，都需要一枚“指南针”。
他，教育硕士毕业，在我们学科，这是“香饽饽”，经常会有中学提前到学校要人，但各种机缘之下，他却去到了佛山某地倒数的一间中学。满怀着教育理想和激情的他，毕业后初入职场的半年，以自己十二分的努力去工作，备课到凌晨是“家常便饭”，但他说:“我不觉得累，反而我觉得很充实，很快乐！因为这是在做自己喜欢的事情。”可是，慢慢他发现“课堂教学有教无研、学校德育繁杂无章、教学比赛校小无机、专业发展遥遥无期……” “滴答滴答……”时间缓缓溜走，他的理想和激情，在现实面前，一点点被消磨，他迷茫了！渐渐萌生了去意。如今，一边是暨南大学某行政岗位，一边是曾经有过理想和激情并为之奋斗过的教学一线，他犹豫了！他并不真心想要离开中学教学一线，但在惨白的现实面前，他深感无奈与无力。在人生的“十字路口”，他迷茫！他需要一枚人生的“指南针”，为他指引方向。曾经的“博士梦”，在他脑海重现，他希望在“中学教学”方面继续深造。他终归是放不下自己的“教学梦”！不忘初心，是他人生可贵的一枚“指南针”！
曾经的我，初入大学、职场，也曾面临“迷茫”，也曾急切的希望能有一枚“指南针”引领我前行。在迷茫中彷徨，也曾浪掷光阴，终归找到了那枚属于自己的“指南针”。
人生的经历未必会形成可取的经验之谈，但随着人生阅历的积累，确实会让人成长。教育很多时候就是引导学生从人类发展的间接经验中，汲取有益的养分，不断成长。因此，如今我时常引导学生树立目标，便是希望他们能够尽早找到自己的那一枚“指南针”，在该要努力奋斗的年纪，不负韶华。
每个人，都需要一枚“指南针”，犹如黑夜航行的船，需要灯塔。
