每到周六，妈妈就完全四体不勤了！能懒多懒就多懒，懒到极致！
只有娘俩的家里，渔是顶梁柱！
早上，渔给自己煮了馄饨！给懒妈蒸了奶黄包个水波蛋！
半下午，渔说自己肚子饿了，自己跑去煮了两个鸡蛋，一剥出来，不来不生，嫩的恰到好处！于是，妈妈也馋了！【不能问，你早上不是刚吃过两蛋；不能问，你中饭怎么解决的！哈，你懂的～～】
晚间，渔准备上床！
渔：妈妈，我觉得我高了！
你又高了？你一天到晚觉得你高了！
渔：这叫吸引力法则，你懂的！
可爱的渔妞儿，笑晕妈妈了！🤭
今天，渔又一次霸王硬上弓！早早占到我被子里来，挤掉了爸爸！【渔一直期待可以和我们睡（或者爸爸妈妈其中一个也可以），为此我给渔提了要求：自己的床上必须连续保持三天整洁（没有书乱摊）就可以，结果渔做到了！——今天晚上强烈抗议了：我都保持不止三天了，还不能睡啊，你得说话算话，反正我要睡了——以前要求一个星期，无疾而终，两天都维持不了！——任务划小块，即时奖励反馈，有助于实现目标！
这里。我听一个英语老师的分享，说到：他一个学生要听默几十个单词，觉得任务量太大，估计也记不住，就不想准备，跟老师撒娇：好难啊！老师说：你一次准备4个，准备四个我们听默一下，老师给你批一下！
咦，这一下，学生立马觉得4个很简单啊，就高高兴兴去准备了！最后，4个听一次，老师打个对，写上优！10几次后，几十个单词的听默任务也完成了，孩子不断得到鼓励和刺激，本来几十个单词，一次默写全队，也就一个对号，一个优！现在10多个对号，10多个优！
这跟锦明老师在爱表扬课程的思想相通：及时和重复！
我们可以把很多老师教的思想和方法，灵活运用中我们的生活中以及孩子的学习上！
看渔妞儿，睡的这么安静，一定很幸福吧！——为自己的做到和得到！
昨天刚到的计划表，趁着新鲜，渔晚上睡前立马做了周六1.6日的计划！
今天，到下午的时候，我跟我说：妈妈，今天过得真开心，因为我都按计划了！
我想，我要做的，就是想方设法，去保持她对计划表的新鲜度，和计划的顺利完成度！这要考验妈妈的智慧了！哈，我有限的智力啊，又要输出来用了！
【下午❤️分享】我睡着了，渔姑娘完成了作业进来，我醒来！懒妈妈开始唤人模式：给妈妈倒杯水。随后，渔在修自己的指甲，我把懒手伸过去，给妈妈的也修一下（渔一直跪在地上），修完懒手，渔用膝盖走向床尾，我以为她要出去了！熟料，渔儿掀起被子，帮我修起脚指甲！我就这么，享受她的七✨服务了。
