[幸福人儿]20170520学习力6期践行记录Day5
✪连续几天播放Phonics Kids的CD，每天将近一个小时。放的时候她一般都在各种玩，有时会看上两眼有时就让关掉（常用转移话题方式接着放），这套书从开始接触到现在她既不让我读也不自己点读，想着她近几日正对26个英文字母感兴趣我趁热打CD放起来，中午我去做饭她很久没动静悄悄去客厅发现正坐在沙发上认真的点读书呢，午饭时候吃了一点点又去点读了一遍看她很专注没有打断。下午我俩玩，我说我要变成rabbit，她跟着说也要变成rabbit，然后让我变成cat,接着变Elephant，hen,lion，都是书上的动物们，她对感兴趣的动物会跟着说英文，最爱的兔子和猫咪知道中英对应的意思，在玩中渗透有成效，后期跟彭彭还要学习各种变着花样的玩中学。
✪润物细无声的例子。
去买草莓孩子说：挑大的！洗草莓4大2小任她选择吃，她从第一个一直到第四个都是拿的最大的，一边吃一边说:大的有营养，我说小的也有营养呀，她说:大的营养多，小的营养不太多，一边津津有味的吃一边念叨:美味的很！原来她强调让我挑大的是有自己逻辑的，小的那两个最终以太酸、妈妈吃被我吃掉了。听到她今天这么说我很惊奇，因为这样的话我从没对她说过，她的这套理论哪里来的？或许在其他事件上有过类似的话？反正我没有刻意且想不起来什么时候说过。她无意吸取竟然会拿来用了，还有大多时候我会说（很好吃，好吃的很，很美味），她自己已经可以理解意思自己组合句子了，不可小觑小孩子，平时只管输入有一天她会给你惊喜。鉴于这种情况我在日常说话跟她聊一件事情时要做到清晰有逻辑，刻意用优美些的词语形容某个事物。
