今天是2023.11.9日星期四

这几天降温，老大俩周前回来返校时厚衣服没带，我看天气预报，她在的城市，温度已经降到—10°。想着这么冷，孩子的衣服根本扛不住，于是决定给她送衣服去。

早上送完老二，就给老大班主任发信息，问老师:“中午几点下课？并说明我的来意，除了送衣服，还想和孩子吃个午饭。”

老师回信息说:“12点下课，但是今天考试”。

我这琢磨老师的回的信息，啥意思呢？不让出来还是考试下课晚？思来想去，又给老师发去信息意思大概是我从北京回去，要是中午时间紧，就把衣服给孩子就行了。

此时老师发来信息说:“中午可以和孩子吃个饭，一会儿我告诉她”。顺便老师也说孩子在校很听话很认真，让我们很放心。听老师这么一说，我也喜出望外，用院长教的回复老师信息，首先感谢老师，再就是庆幸咱家孩子在人家班里，这么多孩子，能关注到咱家孩子，又向老师介绍了孩子的性格，孩子目前和我们的关系（情感疏远），也表明了我们现在很关心孩子的内心，也想借此机会和孩子拉近情感等等，总之，让老师了解咱家孩子，最后再次感谢老师。当然其中还有对老师的夸赞，也有老师对孩子的肯定。

和老师联系好了，确定了时间，我就快马加鞭地往孩子学校跑，终于在12点到达学校，孩子已经下课等着了。

接到孩子，虽然表面上看不出啥惊喜，但是内心我想肯定有变化。

上了车后，首先关心她冻坏了吧，摸摸小脸冰凉，摸摸腿上穿的单薄（肢体语言先行），孩子回我:“还行，在教室里还可以”，很心疼孩子，这么冷的天，人家都穿羽绒服，我们只穿着卫衣套校服。

到了饭店，让孩子点了她想吃的菜，又点了一壶菊花茶，我们边等边聊。

聊孩子的朋友发烧请假回家，聊新买的练功服，颜色浅，丢不了，又聊周末洗澡咋解决等等，虽然拿着手机，但是有问有答，已经很不错了。（比之前不理人强点）

一会饭菜上桌，又谈论菜的味道，总之，能说说话，聊聊天，比聊什么内容重要。

饭后，看着还有时间，我让她看下带去的衣服，自己选下需要哪些留哪些（多带了几件），之后她表示不想把衣服先送回宿舍，等到点了，直接带回教室（不想来回跑），其实直接原因是因为回宿舍，要经过宿管阿姨，她不想找人家说明情况（真相是从小没有培养孩子的求助意识）。我说:“乖，反正就俩个选择，一是送回宿舍二是带到教室，你觉得哪个好，就选哪个，我尊重你”，最后，经过自己的斗争，还是选了先送回宿舍，再去教室（俩个兜子除了衣服还有水果，有点多）。一切都是她自己的决定，咱只管提供物质需求。没对抗没情绪，到点了，自己主动回校。期间还有插曲，饭后去厕所，发现自己来事儿了，打电话给我，恰巧我包里有俩个卫生巾。饭店出来后，我说带她去商店买点，结果学校门口商店很少，有也没开门，我们俩在大风中走着找着，我穿着羽绒服都很冷，孩子还没穿我带去的衣服可想而知更冷，开始问冷不，还倔强着，后来确实很冷，我一把搂过来（还有躲闪），但是强硬着搂着走回车里（这次没有拒绝，之前碰到碰不让碰）。

回到车里，时间也差不多了，孩子背上书包，我帮她拿着衣服，把她送到学校门口，孩子拿着东西进校门，并回头和我拜拜，看的出来，孩子心里有不舍，也有话。（回头想想孩子内心真的是缺少关注和爱，之前我们给的不是孩子需要的，我们的爱在孩子心里是烦和嫌弃，学习了才知道，孩子需要的是我们的温暖，不是指责、批评和打骂）

孩子回学校，我给老师又发去信息，告诉老师孩子已回校，我又马不蹄停地往回赶。老二4:45接，我算下时间，我怎么也赶不回去，于是果断求助，让邻居帮我接下。

晚上10点多，老大又打回电话说:“让我给买卫生巾邮过去，并说买多大的几包”，我用笔记下说“好的，我明天买了就给邮过去，你先从学校的商店买包先用”。开始想这点小事，自己从学校的商店多买点，不就解决了吗？但是转念又一想，这点小事，孩子都愿意麻烦咱了，不是说明孩子和咱关系近了吗？孩子和咱关系近了，心就近了，心近了，那关系不就更近了，这不是咱希望的嘛！

送一趟衣服，直接和孩子关系拉近一大步，这不说明，之前咱做的不到位，孩子才疏远咱呢，大人做到位，孩子不就回来了吗？以后这种机会还得多创造创造！（送衣服也是源于院长直播连线时讲他去学校看孩子，给孩子惊喜启发我的，还得多学习）