一思维概述

（一）思维的定义和特征

1.思维的定义

思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。

感觉和知觉都是事物的外部现象，属于感性认识阶段。

思维进入理性认识阶段，是对事物本质的认识。

2.思维的特征

a.间接性

是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。

例如，医生通过看体检报告对病人的身体状况进行诊断。

我看到你牙齿上有韭菜，就会判断出你今天中午吃了韭菜馅的食物。

b、概括性

思维的概括性表现在以下两个方面：(1)思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性。

(2)思维还可以反映事物的内部联系和规律。

例如，人们看到蚂蚁搬家，燕子低飞预示着大雨就要来临。

看到冬天落叶，春天发芽的树都叫落叶树。

（二）思维的智力操作过程。

1.分析与综合

分析是在头脑中将事物分解为它的各个部分或各种属性的过程。

综合就是在头脑中将事物的各个部分或各种属性结合起来，形成一个整体的过程。在分析与综合的过程中，人达到对事物本质的认识。

2.抽象与概括

抽象是在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特征的过程。

概括，就是把抽取出来的共同属性和本质特征结合在一起的过程。

二，思维的种类

(一)根据思维的形态分

1动作思维

以实际动作为支柱的思维过程.

如儿童在垒积木的时候边操作边思考，操作的动作是思维的支撑。

2形象思维

以直观形象和表象为支柱的思维过程。

如，小班的孩子，在教授他们词语的时候，一定要借助于实物或者是图片。

3抽象思维。

是用词进行判断推理并得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。

抽象思维是人的思想和动物心理的根本区别。

（二）按照探索问题答案方向的不同分

1辐合思维。按照已知的信息和熟悉的规则进行思维，又叫求同思维。

如利用已知的公式去解题。

2发散思维。沿着不同的方向探索问题，答案的思维又叫求异思维。

如一个小朋友没来上学，让其他小朋友来猜他今天怎么了？

（三）按照思维是否具有创造性分

1.再造性思维.用已知的方法去解决问题的思维。

2创造性思维.用独创的方法去解决问题的思维。

三，概念形成与问题解决的思维过程。

（一）概念形成。

1概念的内涵和外延。

概念是人脑对客观事物本质特性的反映，这种反应是以词来标示和记载的。

内涵是指概念所包含的事物的本质属性.

外延是指属于这个概念的个体及概念所包含的范围。

概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。

2概念形成

（二）问题解决及对问题解决的研究

1问题解决的定义。

给被试者提出一个问题，让被试者按照一定的要求遵循一定的规则去解决这个问题，找出解决问题的途径和方法。在被试者解决问题的过程中，去发现他思维活动的规律。

2.影响问题解决的因素

a 迁移

已有的知识和经验有利于解决新问题，叫正迁移

已有的知识经验不利于解决新问题叫负迁移。

b原型启发

从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法，如鲁班的腿被带齿的丝毛草划破了，受启发发明了锯子。

c定势。

人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备叫定势。

如，一想到笔，就认为是写字用的。但笔也有其他的功能，如挠痒痒，打仗等。它的功能取决于使用者的大脑。

四，语言和言语。

（一）语言和言语，

语言是一种社会现象，是人们进行思维和交际的工具。

言语是一种心理现象。是人们运用语言交流思想进行交际的过程。

（二）言语活动的形式。

1.外部言语及其种类，

人们之间的交际是通过说听写读的方式进行的，这些用来进行交际的言语叫外部言语。

a对话言语。

b独白言语。如演讲做报告。

c书面言语。

2.内部言语及其特点

内部言语不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进行的不出声的言语。

特点:

a发音器官活动的隐蔽性。思考时发音器官还是在活动着的。

b言语的减缩性。

c速度快。

(三)言语活动的中枢机制。

1运动性言语中枢。因为这是一个叫布洛卡的人发现的，又叫布洛卡中枢。

表达性失语症: 布洛卡中枢受到损伤时，表现为说话迟钝费力不能说出连贯流畅的语言，但其发音器官并没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字认字。

2听觉性言语中枢。是德国学者威尔尼克发现的，所以又叫威尔尼克中枢。

威尔尼克中枢受到损伤的患者，他的听觉器官还是正常的，所以仍能听到声音，但却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，这种言语缺陷叫接受性失语症。

3视觉性言语中枢

这一中枢受到损伤的患者.能看到字词，却不能理解字词的含义，这种言语缺陷叫失读症。

4.书写中枢。

这一中枢受到损伤的患者，其他运动机能正常，却不能写字，绘画。这种言语缺陷叫失写症。

五，表象和想象。

（一）表象和想象的定义

表象是过去感知过的事物的形象，在头脑中再现的过程。表象并没有创造出新的形象，是一种形象记忆的过程，因此属于记忆的范畴。

表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转、表象的这种特性叫表象的可操作性，使表象成为想象的素材。

想象就是运用已有的表象对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程。想象具有了创造性，属于思维的范畴。

（二）想象的种类

按其是否有意识，有目的，可分为

1无意想象，是没有预定目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。如老师讲到哪个词，就产生了自己经历过的与这个词相关的情景。

梦是无意想象的一种极端的例子

幻觉则是在异常的精神状态下产生的无意想象。

2有意想象

a创造想象。如服装设计师设计一款新的服装。文学作者创造的作品中的人物形象。

b再造想象。读者看过文学作品后，对文学作品的人物在头脑里产生的的形象。

c幻想