当孩子没有经历过一件事情时,给他讲再多,他也是没有办法去理解这件事情,只有带他亲身经历过,他才能够真正的了解和理解这件事情。
我们的目标是帮助孩子学会自愿慷慨。而不是强迫孩子去做分享,分享是一个选择不是一种压力。
幼儿期正式促进儿童自主发展的时期,与孩子交流观点,允许孩子在自己的错误中吸取教训,我们就可以帮助孩子提高考虑相关因素的能力。自主是一个复杂的目标,需要我们逐渐改变以往认为通过在外的说教,奖励和惩罚来灌输给幼儿的观念。而是应从幼儿的内部结构和产生,才能成为儿童自己的规则。
当孩子没有经历过一件事情时,给他讲再多,他也是没有办法去理解这件事情,只有带他亲身经历过,他才能够真正的了解和理解这件事情。
我们的目标是帮助孩子学会自愿慷慨。而不是强迫孩子去做分享,分享是一个选择不是一种压力。
幼儿期正式促进儿童自主发展的时期,与孩子交流观点,允许孩子在自己的错误中吸取教训,我们就可以帮助孩子提高考虑相关因素的能力。自主是一个复杂的目标,需要我们逐渐改变以往认为通过在外的说教,奖励和惩罚来灌输给幼儿的观念。而是应从幼儿的内部结构和产生,才能成为儿童自己的规则。