很长时间以来，每天下午放学，值日班长都会把当天的课堂值日班长记录拿给我看。我会对照记录，留下那些还没有离开的学生，找他们谈话。应该说,每天的坚持效果还是不错的。
昨天下午最后一节正好是我的课。下课的时候,值日班长把记录交到了我的手里。我看着记录刚点了两个人的名字，另外几个人耷拉着脑袋来到了讲台旁边。我一开始很疑惑，我说你们来干什么呢？
他们面带愧疚，耷拉着脑袋说，我们被记名了，来承认错误。那一刻，我的内心是欣慰的：出了问题的学生能主动跑到老师面前，等待老师的批评，这种态度就值得表扬。等下周一，我肯定又要在班里表扬这几个人了。
持之以恒的坚持，喋喋不休的说教，对于班级管理还是有作用的。
现在这个社会，老师教育孩子不能打不能骂，说话还不能说过分，一旦孩子有什么问题都是老师的错。而且，现在的家长对于孩子的要求也和以往不同了。
有的家长说，我就需要孩子快快乐乐的，学习成绩无所谓。
有的家长，一旦孩子被老师批评了，或者是和同学发生了矛盾，马上想到的是孩子在学校受到欺负了。
如今做老师太难了。很多时候，老师们都很无奈。教育孩子是需要家、校、社会三方协同的工作，如果仅仅靠老师在这里孤独前行，效果可想而知。
有不好交流的家长，或者是教育理念比较奇葩的，和老师几番交流下来，最后老师只能是承认家长的教育理念，配合家长的想法，任由孩子去快乐了。
前几天，别的班里就有这么一个学生。他各科作业都不完成。不完成作业，老师肯定要找他。家长打电话说，老师，你看他现在都不愿意去上学了，你能不能和老师们说一下，作业这一块儿先放一放，让他适应适应？
班主任在办公室里和大家说，我怎么和老师们说呢？他可以不做作业，老师怎么要求别的孩子？不做作业来上什么学呢？咱们这里是幼儿园吗？
总之，现在的家长真的和以前不一样。老师所面对的这种教育状况也真的是很无奈。
2019.12.7
