第十五期妈妈读书会选择的是一本很有趣的绘本《我想快点长大》。在生活中经常会听到孩子这样问“妈妈，我什么时候能长大呀，长的像你一样高！”“爸爸，我什么时候能像你那样去抓坏人？”在孩子眼中，大人的世界总是带有那么一点神秘！通过这期绘本小恐龙的亲身经历，让孩子认识到小有小的好，大有大的好！
绘本讲述的是一只小恐龙想快点长大，长大就可以去好多地方玩，可以照顾蛋宝宝，他努力尝试了几种让自己长大的办法可都失败了。
在一次面对大恐龙来袭时，小恐龙利用自己灵巧的身体钻进了火山洞口成功逃脱了，而大恐龙却被卡住了，小恐龙认识到，原来小有小的好！
和孩子们一起分享了这个有趣的绘本。读完后，提出三个问题。
1.小恐龙想让自己变大的办法为什么失败了？
希希：“动物和人类一样，岁数小的身体就小，它们的骨头也小。”
涵涵：“它这么小，就是这么小。”
所有生物的生长都要遵循由小到大这一基本的自然规律。为了让孩子对抽象道理有形象化的认识，举例说明。
春季农民伯伯开始播种，种子吸收土壤养分，生根发芽，沐浴阳光雨露，经历风吹日晒，到秋天结出丰硕果实。有个农夫想让自己的禾苗长的快点，就想出一个办法，他是怎么做的？成功了吗？
希希说，这是成语‘拔苗助长’，农夫把禾苗都拔起一截，第二天一看，禾苗都死了。
继续启发，为什么禾苗都死了呢？
涵涵说：“每个禾苗都需要土壤和水分，如果在长高过程中把它拔开，没有土壤和水分，它就长不成了。”
告诉孩子，我们每个人和小禾苗一样，通过吃饭和休息供应身体长高的能量，还需要运动让身体棒棒哒！
与日常生活紧密贴合，让孩子们比比个儿，年龄大的孩子比年龄小的个子高！让家长动起手来，每年生日时为孩子量身高，看看每年长高了多少厘米！
2.火山为什么不能靠近？
希希：“火山的温度高，靠近就烤熟了”
涵涵：“如果一旦靠近，不注意碰到，就会烫伤”
渗透安全教育，让孩子学会在生活中规避风险。
问：生活中还有什么东西温度高？
孩子们说了开水，火，火柴，蜡烛，打火机等等答案！希希又说，“火既有用又有害，它在炒菜做饭时有用，玩火时有害！”
让孩子看到事物的两个方面，懂得它的功用和危险性，提倡妈妈们正确教给孩子使用火的方法。
3.选择角色，当小孩和大人哪个更有吸引力？
天天：“我听故事感觉小的比大的优势多，我想当小孩儿”
希希：“我想当大人，大人什么都能碰，还能做饭”
谦谦：“小猪佩奇里，猪爸爸做滑梯被卡在中间，还摔了！”
孩子们接着谦谦的话题，讨论起动画片小猪佩奇里乔治多么勇敢，猪爸爸没有小孩儿勇敢。
家长们也积极参与进来，有的说想当小孩儿，可以做游戏开心地玩，有的说还是当大人好，可以做很多自己想做的事情！
通过讨论，让孩子们感受到大人和小孩的世界同样精彩！各有各的好！
想和妈妈们探讨几个问题
1.小恐龙为什么想快快长大？（因为妈妈认为他小，好多事情都不让他做。生活中是不是孩子们想做的欲望无数次的被大人拒绝后，会在心底发出想长大的渴望。）
2.年纪小就什么事情都不能做吗？（小恐龙在爸爸妈妈没在家时做了那么一件了不起的事。联系我们自己，是不是有时也和恐龙妈妈想的一样？认为孩子小就不让他们去尝试。其实如果能够正确引导和示范，我们的孩子会不会和小恐龙一样，去完成力所能及的事并会给我们带来惊喜？）
3.个子高就代表长大吗？什么才是真正意义的长大？（长大和个子高矮没有关系，掌握了知识，能够运用知识独立的生活，这样才是真正意义的长大！）
