这一模块主要介绍如何打造有效的小组合作学习，通过学习，了解了很多，也解决了我在以前开展小组合作过程中遇到的一些疑惑，因为只知道向别人学习如何开展小组合作学习的形式，很多环节或细节的背后原理还是不够清晰，现在了解更多，清晰了不少。
一、对小组合作重要性的认识是统一的。
我校的课改模式就是实行小组合作学习模式，我们现在基本上都采用这么模式，只不过每个老师之间还是存在差距，开展的效果也不一样，有很多优秀的老师有不少新的点子与大家进行分享。一个好的小组活动除了能让学生习得学科知识外，还能培养学生与人合作、沟通、协调等能力，且对于帮助教师照顾到更多学生有很大的帮助。
二、几种好用的合作学习法
1.TPS法：它是由思考、配对、分享三个主要步骤组成，教师指定阅读材料，学生自学；思考，教师提出问题，学生个别思考；配对，学生两两配对，向同伴说明自己对问题的想法；学生配对讨论时教师巡视，倾听学生的看法并适时参与小组讨论；分享，配对讨论结束后，教师随机抽二至三名学生全班分享讨论结果。这个我在以后的在课堂上要尝试一下，可以适用在分层做题的课堂。
2.四聚头法：这个跟我们学校现行的小组合作基本一致，将学生进行分级编号，教师提出问题，小组内合作完成，展示与分享，其他小组进行补充，老师点拨归纳总结。
3.拼图法：拼图法一般是五到六人一组，小组成员的组成方式会像拼图一样，在活动进行过程中先由原始小组打散变成专家小组，再由专家小组重新恢复恢复成原始小组。
