01 孩子成才了，却和父母决裂了

前几天的一则新闻故事，让我看得痛心不已。

留美北大学生，12年不回家，6年前拉黑父母，断绝一切联系，决裂得不可谓不彻底。

到底父母如何残忍地对待他了，才让他做出这样的决定？

从这位化名王猛的80后1.5万字的叙述梗概来看，之所以和父母决裂主要原因有以下几点：

1、父母不接纳他的性别，归根结底是不接纳他的独立意识。

2、父母以自身意志肆意控制。

3、限制孩子正常交往，意志到高中毕业，王猛的生活圈子就是自家所在的大院。

4、包办代替，导致小学王猛都不会剥鸡蛋皮。性格敏感、内向、不善交际。

5、在王猛受到不公正待遇时，不能、不敢、不愿给予他情感支持。

……

虽然这只是王猛的一面之词，也不难发现里面的偏激，但是，相信我们70、80年代的人都或多或少腹诽，当时自家父母不懂教育，只是把自己未实现的愿望，强加在了我们的身上。

02 且慢抱怨，我们正在做的是什么？

成为父母之前，我们是否都明确一个真正能活成自己的人，应该是什么样的呢？

相信大部分人都是有了孩子之后，才开始痛下决心：

“一定不让自己被压制的经历在孩子身上重现！”

但是，再看看我们为了孩子所操碎了的心——

1、不让孩子输在起跑线上，别人报了什么班，咱也报。

2、别人家孩子早就会说话了，为什么咱们的还不会？

3、别人家的孩子这么守规矩，这孩子整个一个皮猴子！

4、别人家孩子能背好多唐诗了，咱们也得学。

5、为了让他好好做作业，这血压都居高不下了。

……

操碎了的心，简直可以说是丧心病狂啊。

但细细推敲，操心的每一项，要么是别人如何，我们怎样的比较，

要么就是孩子无法达成父母设定的标准而心力憔悴。

当然，这个标准还可能会因人、因事、因心情在不断地忽上忽下。

难道我们痛下决心之后的结果，也是为了把孩子养成一个没活出来的自己？

03 七大核心竞争力，让孩子成为他自己

想来，这么多年过去了，很多人已经对“不让孩子输在起跑线上”开始有了一个清醒的认识了。

如果不是自己的标准，如果不是别人的标准，如果不是拔苗助长，

那么，

是不是我们的孩子就要放养了？

显然不是，作为孩子的父母，作为孩子最亲近、信赖的监护人，

我们支持孩子成为自己，可以听一听美国著名儿科医生和育儿专家劳拉·加纳（Laura Jana)的建议。

她在《育儿的格局》（副标题：让孩子胜任未来的七大核心能力）中如此归结：

1、自我管理的能力。

2、人际交往技能，看到他人、与他人分享、合作、有效沟通。

3、带着问号看世界的好奇。

4、自发的成长动力。

5、不裹足不前的积极向上的行动技能。

6、富有弹性的能力。包括灵活性、适应力和复原能力。

7、想象的能力。也就是将好奇心、想象力和创造力打造的综合合力。

正如劳拉所言，我们面临的世界，是一个快速变化的世界。你逼迫孩子学的那些习得性知识真的能让他驾驭未来吗？

04 “育儿顽症”如何破？

不可否认，养育孩子是一件操心费力的事儿。

就像一个搞笑的小鸡手里的标语写的那样“育儿，如同被一只鸡啄到死。”

那种不停地烦扰、说不上来是痛还是燥的一地鸡毛……真的让我们头大。

于是，育儿过程中，我们总不能幸免掉入

● 忙乱。

● 短视。

● 慢性育儿倦怠（怀疑自己、在自责内疚怀疑中痛苦）。

● 社交缺失紊乱（别问我为什么社交缺失，当挂了两个拖油瓶时，你看看能不能正常社交）

怎么破？

想想自己曾经被父母期待的忐忑，

想想自己不敢成为自己的伤心，

那么面对一个如此充满活力的生命，为什么不尝试一下呢？

那就是——看到“让孩子活成最好的自己”这一目标。

之后，支持孩子获得前面提到的7大核心能力，而不是更多地把注意力放到习得性的短期目标上。

05 支持孩子成为他自己

说到看到目标，不得不提前几天看到的一个TED演讲者说的故事，

她班上集结了全校最差的学生，为了在几个月内让他们跟上学校平均进度，

她突发奇想作了这样的决定，她告诉这些孩子：

你们是最棒的学生，我也是最棒的老师！你们可以做到的。

当孩子做20道测试，错了18道时，

她写了一个大大的+2，配上了一个笑脸。

孩子问她“老师，这难道不是不及格吗？”

她回答：“是啊！但是你做对了两个，认真复习之后，你难道不会做对更多吗？”

就是这样，如同《育儿的格局》里面给出的建议一样：

这是一个充满差距的世界，但是父母可以让孩子保有希望。

看到孩子，而不是看到“别人家的孩子”——

1、通过游戏和互动让他感知自己。比如，从经常说出孩子正在经历的情绪开始。

2、让孩子看到别人。父母示范，积极回应他；鼓励他倾听；多问问他对事情的感受等。

3、对孩子的为什么，多些耐心，多表扬问问题而非答案，和孩子一起翻开书本找解答，和孩子一起发展提问技能，别挫伤孩子问为什么的积极性。

4、驱动力。从不包办代替开始。

5、不安于现状。不要安静乖宝宝。鼓励孩子运动。其实运动对于成人同样有着巨大的积极意义。

其实亲子阅读也可以不囿于只听父母读的安静状态。

孩子可以啃、握、咬、翻书。只需要购买适龄的纸板书、地板书、洗澡书、布书等就好。

6、弹性的性格，则需要家长放下焦虑、控制、攀比，允许孩子体验失败，并从失败中看到成功。

当然，一定不要用“完美”障碍孩子。

7、保护孩子的想象力和创造力。

不要人为设限。发展早起阅读和假扮游戏。

使用开放游戏，记得收纳整理。

别让孩子沉迷电子产品。

给孩子“无聊”的自由时间。

这种养育方式不同于我们平时说的“别让孩子输在起跑线上”。

但这样养孩子，你将收获一个更能活出美好自我，而非那个父母期待却没活出来的“我”。

作者：晨光微晓，曾经的教书匠，现在的俩娃妈。用心记录育儿心得、亲子共读经验、和成长思考。欢迎关注。

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