本文，为阅读李笑来《把时间当作朋友》第四章：（学习）的输出过程。
第一步、建立学习环境，进入学习状态。
手机，电脑断线
做好学习准备，比如准备好水，去厕所解决问题。
冥想1分钟，进入最好的学习状态。
第二步、收集关键词关键句子。
关键词：
体验；试错；观察；阅读；正确思考；因果关系；经验的局限；个体经验局限，群体局限；经验相悖；自学能力；阅读理解；检索；写作；践行；开放心态；选择性输入；学习的进程；
第三步、阅读，找到关键词句的解释证明。
第四步、本章笔记：李笑来讲了三个问题：
获得知识的渠道；
自学方法；
学习过程障碍；
李笑来在书中总结了获得知识的渠道：
- 个体的体验；
- 通过试错来纠错，比如看到书上的苹果绿色，吃了酸涩，红了，吃上去就甜了，于是知道了要在苹果红的时候吃。
- 通过观察，学习别人的经验。
- 通过阅读，获得更多别人的经验知识。
- 通过思考，获得正确的有价值的知识。正确思考，是获得知识最重要的方法。
李笑来在书中总结的自学方法：
阅读理解；
写作；
践行；
检索；
阅读理解，通过输入信息，处理信息，把学到的新知识跟旧知识联系起来，区分新知识的不同点。需要记忆的，就记住，不需要记忆，保存起来，要能搜索到。阅读理解，总体上就是输入处理的过程。
写作，是一个输出的过程。把学到的知识，经过处理，输出成文字，或者录制成音频。写作，是把学到的知识进行整理加工的过程。
践行，就是利用学到的知识，道理，指导实践，看看用在哪里，如何使用，这是学习的最终目的，学习不是为了更有学问，是为了把学问变成解决问题的能力。
因为是自学，所以检索就成为一个非常重要的技能，是自学过程中重要的手段和工具。有了检索，可以让你的学习更加有效，解决学习中出现的各种可能的棘手问题，而不至于卡壳。检索的方法，也要通过学习获得。
李笑来总结的学习过程的障碍：
经验问题：
无论是个体经验还是群体经验，都有局限性，都可能不是正确的认知。由此导致了人与人，群体与群体之间的矛盾甚至对立。而我们现有的经验也有跟知识相悖的现象。所以，正确的学习姿势，是开放的心态。不以自己的经验为标准来衡量别人的经验，才能获得正确的认知。
学习不是一个直线上升的过程，学一点，就一定会一点，有时候，学习了却不一定有什么提高。学习是一个上升，然后有些下降，然后再上升，这样一个总的趋势是上升，阶段性的趋势是起伏的过程。人们在学习过程中，当遇到下降的时候，往往就容易产生灰心情绪，导致无法前行。
第五步、关于本章的思考：
思考，是学习最重要的方法。应该如何思考，才让学习更有价值呢？
当然是联系的方式。
把学到的知识之间进行联系。学习这一章过程，我们先收集关键词。然后通过思考，把这些关键词做了分类，得出了三个框架，获得知识渠道，自学的方法，学习过程中的障碍。我们总结出的三个框架，跟原书写作顺序并不相同。
自学的方式是阅读理解，想要更好的阅读理解，就要通过获取知识渠道中最重要的思考环节。帮助思考的方法，是通过检索，通过更多渠道获得辅助理解的材料。这个渠道甚至可以是外文资料。我们在阅读理解过程中，会遇到自以为是的问题，就是盲目相信自己的经验，导致拒绝学习，变得狭隘。
以上，把李笑来的三个部分的内容，串起来，通过思考，获得了系统认知。
第六步、践行
我们可以用李笑来学习的方法，来思考一下李笑来老师关于“时间不能管理”的论点。
李笑来认为，时间不可以管理，因为时间是永远向前流动的，是不以人的意志为转移的。
那为什么很多人都认为时间是可以管理的？是他们错了，还是李笑来错了？
如果说时间能够管理，我们把视角指向时间，试图通过对时间进行某种操作，来达到管理时间的目的，比如把时间划分成不同的时间段，找出你的高效时间段，来学习，低效时间段来做不用脑子的事。
我们研究这个过程，究竟是我们把时间分段了，还是我们只不过在流动的时间过程中，恰好选择了做不同的事情。我们发现操作的确实不是时间，是我们的行动。我们恰好在某一个时间段，去做了这件事，在另一个时间段，做了另一件事。就像搭车一样，一列从北京到哈尔滨的列车，路过沈阳，我们恰好在沈阳上了车。然后这列火车继续往前开，我们实现了到达哈尔滨这段路程，是因为我们在沈阳上了这列车，而不是我们控制管理了这列车。
李笑来的时间不能管理这个论点的洞见是，当我们想要把时间当成一个客观的东西，去管理的时候，我们就忽略了问题的本质，问题的本质就是我们要管理自己。我们以为针对时间做了详细周密天衣无缝的计划，就能把时间用好了。当我们这样思考的时候，就忽略了改变自己的作用和价值。
当我们把目标投向自己，就要思考如何改变自己，达到充分与时间达成亲密关系。比如我们会获得这样的认知，当我们觉得没有时间的时候，我们就不会从时间去考虑问题，而从自己考虑，考虑自己是不是做了很多没有必要的事情，导致占用了自己的时间？于是得出的洞见是，要做减法，做最重要的事。
另外，输出本文，就是学习思考行动的过程，就是践行的过程。
欢迎加入瑞田慢阅读，刻意练习阅读，思考，践行的方法论。
