相比于气球，泡泡是一个更好的玩具。
小时候吹泡泡，高级一点的是五毛钱一瓶的玩具，但是很多孩子并没有五毛钱，又吵着要玩。
这时候，作为劳动人民的家长们的聪明才智就充分发挥出来了。
他们给孩子自制泡泡机——找个旧塑料瓶，把上半截去掉，只留底部，装点水，倒点洗衣粉，搅一搅，这就是吹泡泡的原料。
再找一根娃哈哈的塑料吸管，伸进水里蘸一下，用嘴吹出一个泡泡，手臂轻盈地一甩，泡泡就飘在空中了，吸管尽头掉落两滴液体，“啪”，摔在地上成几瓣。
这种自制玩具跟五毛钱买来的玩具有个区别：买来的一次可以吹出好几个泡泡，自制的每次只有一个泡泡，但是对于当时的我们来说，已经很知足了，总能拿着一个破瓶子兴奋一下午。
长大后，渐渐见到了更多泡泡的玩法，要么更大，要么更多，甚至还见到了舞台上的泡泡机，哇，一会儿时间就能吹满一整个舞台，太神奇了（曾以为是有好多人在舞台下挖了地道，藏在下边同时吹）。
然而，这种新鲜感是转瞬即逝的。
不只是泡泡，好多东西都失去了曾有过的价值。
这张照片拍摄于长沙植物园，当时看着整个场景比较乱，而且每次拍泡泡总是不能准确对焦，本来没打算拍，但是看到了孩子，就随手拍了一张，结果回来后看了看，裁剪了一下，还挺不错——就是现在你看到的这样。
画面里场景比较杂乱，背景里有人有树有电动车，但是都多少有些虚化，孩子和泡泡是清晰的。孩子处于画面右下角，并且准备往右走，但是左上角有个泡泡，孩子抬起头从右下角往左上角看去，这就形成了画面中一条隐形的线条——视线引导。
仔细观察孩子的表情，小嘴微张，脖子扭得很仰，就像我们小时候抬头看天上飞机的样子。
看飞机和看泡泡都一样，都是我们作为小孩子对外界的憧憬，觉得那里面一定藏着很多神奇的东西。
不知道他还能看多久，大概是“啪”，泡泡消失后，他才会把头扭回来。
诗书饱读乐愈减
未知万物趣却多
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