幼儿园要举行“美食节”活动，老师要求学生家长，自行准备美食，放到书包里。在第二天上学时，将美食一起带到学校交给老师。
幼儿园下午四点五十放学，老师却在六点钟以后，才在微信群里告知了“美食节”的相关信息。由于已经吃过晚饭，农贸市场也已经关门，无处购买食材，只好把自制美食的打算舍弃。
01.由于家长的懒惰和不重视，“美食节”成了孩子们的零食狂欢派对。
我带着女儿，到附近的超市，选购了一包糖果，一袋奥利奥，一包话梅，还有一袋盼盼法式软面包，一袋山楂片，还有一些其他零食，买了满满一大包，作为代替“美食节”的美食。
第二天早上，送女儿到幼儿园上学，在教室门口看到，用四张课桌拼成的“大桌子”上，堆满了各式各样的零食，零食堆成了小山一般。我走到“大桌子”旁边，打开女儿的书包，开始从书包里把“美食”，一把一把的拿到桌子上。
旁边的老师看的几乎呆了，露出尴尬的笑容，说道“带的太多了，今天我们班的零食太多了，连水果都没有”。我难为情的笑道：“时间太仓促，我也没有时间来准备美食，只能用这些来代替了。”
站在旁边的一位女老师对着另一位女老师，边笑边打趣道“早点让你发信息，你不发。你看，今天孩子们可以好好的吃零食了吧”
听到老师如此说，再看看满桌子的零食，我心里面感觉特别的难受。“美食节”是为了能够让孩子们享受美食，感受美食给生活所带来的乐趣，自制美食可以提高孩子的参与性。
在制作美食的过程当中，孩子们能够自己动手，参与到制作美食的劳动当中。通过自己的努力和辛苦付出，享受劳动成果的愉悦并积累成就感。由于家长的懒惰和不重视，用零食来代替美食，让这一切美好的期望都化为乌有。
后来老师将“美食节”的盛况拍出来，分享到微信群里。我通过图片看到了，幼儿园里面准备的粽子以及水果，如西瓜、香蕉、蓝莓之类；还有煮花生、煮毛豆。
我看到这些美食时很高兴，我想其他家长看到，也会像我一样高兴。孩子们的“美食节”并没有因为家长的懒惰和被零食包围，就变成零食狂欢派对。
让孩子们能够感受到“美食节”所带来的乐趣和趣味，保证孩子们的身心不受伤害，让他们健康快乐的成长，我认为这就是最好的美食节。
02.“美食节”让家长孩子都欢喜
Z君有一个正在读一年级的女儿，她们也举办了一次“美食节”。美食节前，老师提前告知美食节的相关信息，要求家长自备美食，并通报每人的美食名称，每一个人必须做出自己的特色，在美食节上可以自由买卖自己的美食。
一位家长带来满满一大包香卤猪蹄，分发给各位家长和同学品尝，收获了大家的盛赞。有的家长带来卤鸡翅根，有的带来糖醋栗子，有的带来凉米线……
学校道路两边，人流如织熙熙攘攘，如街市一般，摆满了琳琅满目的美食，你可以试吃所有美食；你可以先品尝，再购买；你也可以品尝后，直接索要。家长带着孩子驰骋在美食的海洋，共同经历美食所带来的视觉和感官冲击。
逛完美食节后，Z君的女儿还意犹未尽，忘记擦掉嘴角的油渍，手舞足蹈的跑到爸爸面前，说道“美食节太好玩了，明年我还要参加，我们学校的美食真是太好吃了”。Z君满意的笑了，答道“当然可以，逛美食街观看美食，真是一件赏心悦目的事情”。
美食不仅能够带来器官上的愉悦，而且还能够带来心里上的满足。美食让生活充满希望，孩子们也能够通过美食，找到自己的乐趣。
03.让美食节回归美食
美食节的本质就是享受美食带给生活的乐趣，让幼儿从美食中有所获，有所得，有所悟。怎么样才能够让美食节回归美食的本质呢？
首先，思想上重视。在美食节举办过程当中，家长要从思想上重视起来，抛弃原有的固化思维，认为美食节是临时起意，可有可无的观念。一道美食，既是对自己的承诺，又是对孩子的承诺，
其次，行动上落实。与孩子一起积极探讨，让孩子充分发挥想象力，共同制定一道美食。一起做好这道美食，还有什么能比共同做一件事，更能增加亲子关系呢？
第三，学会统筹规划。让孩子在制作美食的过程当中，学会准备材料，想好工作顺序和流程，想好让家长如何配合他，才能做出一道美食。这对于逻辑思维能力的锻炼和提高，是非常有益的。
第四，引导孩子有所感悟。让孩子在参与制作美食当中，体会到劳动人民的辛苦和不易，学会珍惜。学会只有通过自己的辛勤付出，才能心安理得享受美食。
美食节，需要传达给孩子的是一种生活的智慧；美食节是引导孩子成长的一种方式。美食节要办得名副其实，如果打着美食节的名号，让美食节沦为零食狂欢派对，为孩子们的身心健康，还不如不办。
从美食中领悟到生活的真谛，制作美食的困难程度，会让孩子们感受到挫折所带来的压力；能够帮助孩子们理解同理心，学会珍惜别人的劳动成果，珍惜美食，然后才能享受到生活所带来的愉悦感和快感。
让我们对未来的生活充满希望，对食物充满敬意，孩子在这种氛围的影响下，也会变得更积极阳光。
