从首师大骑回来，魏公村上，一个路口，红灯。下班高峰，人特别多。我停在路口，天渐渐变黑。等待的人群中一个轻松的声音传过来，“……我骑车向前和你一起找一找，如果再找不到，我们就回去让妈妈做，好不好？”我一转头，看见电动车后的小朋友朝着骑车的父亲开心地答了一句：“好”，声音中不失孩子的天真。
我喜欢这个场景，不过绿灯亮了，一瞬间，车水马龙。
有可能这个孩子是想吃什么东西，听别的小朋友说这附近有卖的，于是就来找；也有可能是明天上学要带个什么小物件，需要找那些东西卖得特别全的小商店才有；还有可能就是要买一块桌布，妈妈也能缝一个，但孩子心嘛，总想买个商店里面的。不管怎样，我喜欢孩子他爸的处理方式。
孩子要买一个东西，家长当然可以支持。只是在这个过程中，出现了其他问题，比如，“今天确实比较晚了，我们还没有找到卖东西的地方”，而此时的父亲既不是一声不坑、不容争辩地把孩子直接带回家中，也不是不管时间有多晚，今天不达目的，誓不罢休的“勇猛”，而是真真切切摆出你的困难，与孩子商量，获得孩子的理解。我看那孩子也不大，估计也就是小学一、二年级。不过，从这个父亲与孩子商量的过程中，我能感受到这其中的尊重。
中国人总谈尊重和礼貌，什么“尊老爱幼”、“尊敬师长”等，但这些往往是形式上的“尊重”。如果尊重老师指的就是见到老师一定要问好啊，哪怕是前一分钟你还在和同学吐槽这个老师的各种问题，如果尊重长辈指的就是千万不要顶撞长辈啊，尽管有时长辈蛮横无理，那这种模式的教导会使人变得感情上麻木，理智上欠缺。当然有时我们也只能对讨厌的老师问好，不去顶撞不讲道理的长辈，那只不过是受限于周遭的环境、不允许你伸张正义的情况下一种无奈的服从。
回到文中父亲的做法，我愿说这短短的沟通对孩子个人成长和亲子关系均有着重要的作用。
就一个人的成长而言，理性的思考并非先天就有的，而是在后天逐渐培养起来的。你习惯和孩子讲道理，孩子也会慢慢和你讲道理。如若不然，幼年时达不到孩子的要求，孩子便又哭又闹，你以为孩子小，长大就好（这当然有可能好，但要取决于后天老师的教育，同学环境的影响，至少你失去亲子教育这个至关重要的一环）；学生时代，因为没努力学习而考试成绩下降，拿到试卷就开始哭，或是因为方法有问题，成绩不好，开始闹等，当然哭作为一种宣泄的途径本身没有错，甚至对将负面情绪发泄出来对身体有益，不过以发泄情绪来掩盖真实问题所在，则只能面对周而复始的发泄情绪。
就亲子关系而言，彼此之间讲道理是心灵沟通的必要途径，这种沟通不是每日嘘寒问暖的浅层沟通，而是两个内心世界的深层沟通。从不进行这样沟通的家庭，多半会导致和孩子的话越来越少，以至于慢慢就无话可说了。中国有个词叫空巢老人，我想说，还有一种实体上生活在一起而心灵上的空巢。
小孩当然要慢慢成长，逐渐长成大人，成长既包括身体也包括心理。而类似于“大人说话小孩少插嘴”，“大人的事小孩少管”，显然是专为那些依仗成年人的“权威”、从而回避面对无法解答孩子提出的问题的窘境的“大人们”发明的。
只有互相尊重，才能更好成长。我也敬佩这样做的父母。
