按照临河教研室的工作安排，周三起，我们全体教研员分成四个组，去到16所学校，进行了“梦想课堂”开展情况的调研活动。对于新事物，无论是孩子，还是成人，需要保有一份好奇和期待的，反正我就是这样的人。️️。走过四所学校的梦想课堂，让我们耳目一新，看到了生动活泼的真正是孩子们人人参与的新型教学课堂。可以不去想考试成绩，可以没有所谓的差生。因为在这个课堂上，是孩子们展示自我创造和才艺的舞台，能说善唱的，能跳会舞的，懂得理财长于推销的，勤于思考善于绘画的，擅长组织调动他人的……各种各样的才能，都在梦想课堂有了展示的舞台。
是的，会考试的孩子，通过考试的途径，当然是一条通往成功的道路。但是在大千世界里，成功的标准不唯一，通向的道路也有万千。学校，不仅是孩子学书本知识的地方，更应该是让孩子们快乐成长发展自我的舞台。梦想课堂，正是孩子们放飞心情放飞梦想的课堂。这样的课堂，孩子喜欢，老师喜欢，家长喜欢，社会喜欢，未来亦喜欢。
走进巴市二中的课堂，看到了来自逸夫学校的初一年级的孩子们。穿着崭新的不同于以前的校服，带着欣喜与满意的笑容，成长于市二中的学习环境中。结识了新同伴，认识了新老师，熟悉了新环境，重新开始新规矩。对于这部分孩子，是福气，是幸运，是机遇，是改变。毕竟，市二中的办学定位，教育的大环境，学校硬件配置，师生的奋斗目标，以及来自孩子们原生家庭对孩子的培养和造就，方方面面的因素，都是有别于逸夫的孩子们原来的环境的。
我们都说，环境会感染人，会约束人，会改变人。那么，就让新环境能带给这些正处于懵懂中想要急速成长的孩子们更多的正影响吧。听付永主任介绍，市二中在接纳这些孩子的事宜上也是做了大量的准备工作的。最令我感动的是，在思想的接纳与融入方面，从学校领导到各班级学生，都进行了不同形式的“洗脑”，让逸夫学校的师生能很快地适应并融入了这个新集体。
不可否认，原生家庭对孩子的影响是最大的，家长的职业特点，文化素质，涵养修养，价值观，育子观，对孩子的教育效果远大于学校和老师的教育作用。两校不同的生员现状，势必会让二中的孩子们在满足优越感的同时，会有不可或缺的失落感。但是，对于每一个孩子来说，原生家庭是不可选择与逃避的，即使有这样那样的毛病，从根本来说也不是孩子们的错误。还是希望我们所有的孩子们，能彼此多点耐心的等待，多些宽厚的包容，能学习汲取他人之长，让二中校园里的每一个孩子的青春年华都少留遗憾。
其实，水平相近的两只队伍，有时更容易产生针锋相对的斗争，而较有差距的两队，一定条件下相处起来也更易融洽。因为所有人都有惜弱怜弱的心理，这种差距，会让彼此少了戒备与猜忌，会让优势方较大程度的满足其优越感。
惟愿这些在均衡教育要求下受益的孩子们，要懂得感恩与惜福，把自己初中生活中的每一天都书写精彩。[鼓掌][鼓掌][鼓掌]
