两天的培训结束了，于我而言，收获的不仅仅是这一张极具质感和份量的结业证书，而是江老师用仁爱的胸怀，专业的精神，蹲下身的姿态，给我带来的心灵上的滋养。
在关于《和自闭症孩子共读的那些事儿》的授课中，通过了解星星孩子的特点，让我们明白，平等、接纳、尊重是底色，星孩子们不是特殊需要的儿童，而是有特殊需要的儿童。做为教育工作者，当时时谨记星星孩子是完整的人，他们是拼尽全力，仍然吃力，可是还是在努力的人！
在关于《发现绘本里的游戏力量》的授课内容中，提醒我们在关注孩子的前提下，发现星星孩子的独特兴趣，了解他们的认知水平，并以此做为选书的参考。而音效、动作、表演......各种玩法以及阅读过程中的仪式感，花式夸奖，则让星星孩子带给我们更多惊喜！分享式阅读策略的运用，则为星星孩子们提供了相对广阔和包容的社交舞台。
在《揭秘绘本里的社交密码》的授课中，江老师循序渐进的讲解，让我们明白，对于星星孩子的干预核心虽然是社交能力，但却需要语言、认知、情绪能力做为基础。关于可视化分析的八种方法，则为支教式教学提供了方向，让星孩子们在观察、表达、联结、迁移的闭环学习中，找到社交的密码。
关于《共读绘本的技巧》中，江老师现场演绎了如何将薄薄的《好大的苹果》这本书读厚的能力，也让现场的大朋友们感同身受一把，听故事的幸福时光。四大法宝，有规可依；儿歌热身，嗨翻全场；故事讲述，声情并茂；互动提问，联结生活；游戏拓展，玩出花来！而关于阅读学习单的分享，囊括多元智能的各个领域，尽显江老师及其团队的有心、有爱及其用心！
最后，感谢江老师有高度，有情怀的精彩授课！感谢芝麻团长用心准备的彩蛋！感谢宝图工作人员的用心筹备！
满满两天的课程结束了，于我不是结束，却是开始！开始将所学用于实践，开始思考研究方向，开始珍惜来到我面前的每一个星星孩子！
作者简介：
国家二级心理咨询师
心理健康教育教师资格
中科院心理所研究生
儿童早期教育指导师
儿童游戏治疗师/沙盘治疗
焦点解决短期治疗/叙事治疗 学困支援师资 应激干预受训
自闭症儿童的融合阅读受训
福田小学驻校心理教师
三叶草阅读学院高级班
十四年出版公司从业经验
