《两个天才》是姬炤华、徐萃两位老师继《天啊，错啦》之后，又一本十年磨砺的原创绘本。故事讲述了两只小鼹鼠异想天开的故事，看似简单却令人惊叹的巧妙构思，丰富且逻辑严密的图画细节，可谓是“画中有话，话中有画”，非常适合一看再看。绘本处处渗透着作者对社会生活的看法，所谓“知行合一”，光有“知”，没有“行”是不行的，耽于清谈、懒于行动，终会一事无成。《两个天才》便是劝人勤勉、策人实践之书。这本绘本也获得了2020年9月第十五届“文津图书奖”。
在为孩子伴读这本绘本时，有6点需要家长关注以及可以和孩子进行互动：
1、封面上是两只小鼹鼠划亮一根火柴，暗红色的背景突出了这黑暗中的一点亮光，围绕着鼹鼠四周一圈又一圈写满公式的圆圈则象征着无限延伸的空间，也暗示了两只小鼹鼠即将开始的不切实际、无边无际的想象。封底是同样的场景，只是周围变成了一片漆黑，两只小鼹鼠的表情也从封面上的微笑变成了无奈，这前后的细微变化到底发生了什么事情呢？
2.前后环衬页上是同样的一片漆黑，暗示了鼹鼠洞穴的环境。页面上只有同样一句话：“我们该干点什么呢？”同样的话在开头和结尾却具有完全不同的含义，前者是一种寂寞难耐空想式的提问，而后者则是面对现实痛定思痛的追问。环衬页后，正文开始之前，作者绘制了两张图：一张是老鼹鼠的洞穴、一张是鼹鼠家族的家谱，这两张经过泛黄处理的图片包含了满满的信息量。老鼹鼠的家谱里，我们可以看到大文豪雨果、钢琴家肖邦、发明飞机的莱特兄弟、画家蒙德里安、还有人类首次进入太空行走的苏联宇航员列昂诺夫的形象等等，只不过都换成了鼹鼠的头像。这些各行各业的优秀人才身上都有作者想传达的“脚踏实地、知行合一”的性格特征，当然还有很多“反面教材”，比如唐吉诃德和桑丘，那么这两只小鼹鼠的性格到底遗传了哪只鼹鼠的特性呢？不妨和孩子一起好好研究下家谱吧，看看还能找到哪些对应的名人吧？家长在为孩子伴读之前可以先找这些人物的相关资料和事迹了解一下。
3、绘本采用了三种不同的绘画风格，老鼹鼠建房子和鼹鼠家谱是故事的“前传”，用水彩模仿出羽毛笔和乌贼墨汁画在羊皮纸上的古画效果，呈现出了一种历史悠久的视觉效果。而两只小鼹鼠在床上想点子的一连串画面，属于故事里的“真实”部分，采用水彩来绘制，物体的边界线是用铅笔画出来的；两只小鼹鼠的计划是它们“想象”出来的，所以采用了手绘水彩与电脑绘图、照片拼贴相结合的手法，使得画面更具有突破和冲击感，让人感觉不真实。
4、绘本中间的叙事节奏也经过精心设计，鼹鼠的5大计划是绘本的重点，5个计划层层推进，采用“两拍子”的叙事节奏，不停地在“现实”与“想象”之间进行切换。随着它们的计划越来越宏伟、两个小鼹鼠所占据的画面由小变大直至占据整个跨页，而有提示后文线索的空白页则越来越小。直到两只鼹鼠太过兴奋，从床上跳起来，导致灯泡破碎，空白页完全消失，整个故事达到高潮，此后图像以黑色为背景，只呈现文字，以凸显作者想要表达的主题。
5、绘本的主题是通过小鼹鼠不切实际的幻想来揭示“知行合一”的重要性，我们需要有想象力，但想象力不等同于不切实际的幻想。作者在故事开始前设置家谱的意义，也正是将老鼹鼠的实干精神与小鼹鼠的空想形成强烈的对比。这个洞穴的呈现突显了老鼹鼠勤勤恳恳持家的品质，也暗示了只有付出劳动才能有所收获。再仔细观察画面，你会发现老鼹鼠粉刷墙壁用的那套工具，不就是两只鼹鼠想象在月球上刷广告用的那套吗？小鼹鼠想象用大海当锅用的那个大锅盖，不就是老鼹鼠煮鱼汤的那个锅盖吗？请沾亲带故的鼹鼠都来洗澡的瀑布上安装的花洒，与老鼹鼠浴室里用的一模一样。原来，两只小鼹鼠的大计划至始至终都没有离开过老鼹鼠的洞穴，这一方面暗示它们这是井底之蛙的空想，另一方面作者也是想说明任何的创意其实都来源于现实生活，所谓的天才也是在自身的认知基础和能力上比别人更出色而已。相比老鼹鼠的勤勤恳恳，两只小鼹鼠则只会躺在床上幻想着自己能和先辈一样伟大。随着鼹鼠所在的画面一再扩大，房间也一点点地展现在我们眼前，东倒西歪的相片框、墙上遍布的蜘蛛网、这一派残破的景象说明房间已经很久没有清理整修过了，这和前面老鼹鼠在时整洁干净的洞穴形成了鲜明的对比。不禁让人想起一句话“一屋不扫，何以扫天下？”而躺在这样一个杂乱无章的房间里，两只鼹鼠却还在思考着如此宏大的计划，让人忍俊不禁。
6、绘本的另一个特色就是隐藏细节带来的画面阅读的趣味性。在月球上刷广告的那一页中，可以看到许多现实生活中常见品牌的变体，比如星巴克，肯德基等等，但是作者又加入了自己独具匠心的设计，比如星巴克在绘本中的拼音被设计成了“许仙凉茶”，“许仙”是中国民间传说《白蛇传》中的人物，他的身份是开药铺的，所以安排叫“许仙”的小鼹鼠来卖凉茶是十分合理的，而月亮上的广告“W"其实就是麦当劳的“M"翻过来，当看到这些熟悉的品牌在绘本中出现并被作者这样加工，相信孩子们一定会十分兴奋地开启寻宝之旅，在里面寻找哪些品牌是自己看到过的？而在为太阳罩上华丽的灯罩那一跨页，此时两只小鼹鼠已经自我膨胀到了极点，灯罩的每一片蒙布上都有画着两只小鼹鼠在花环里的头像，在小鼹鼠的心目中，自己已经达到了殿堂级的高度。在天使奏乐的两侧，分别是六幅世界级名画：达芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《圣乔治屠龙》、米开朗琪罗的《创造亚当》、大卫的《拿破仑横穿阿尔卑斯山脉》、德拉克洛瓦的《自由引导人民》。小鼹鼠把自己带入到画的意境中去，在这些画中他们不是神仙就是美女，设计成宗教牧杖的卷草状的太阳灯杆也暗示了他们的幻想已经到达了极致，为后面灯泡的破裂即梦想的破碎打下伏笔。
7.除了这些细节上的刻画，作者对现实问题的思考也是绘本的精华所在。在大海计划里，作者设计了一场海战，画面中飞机、潜水艇、驱逐舰互相对峙，你投来鱼雷、我投一颗原子弹，着实热闹。可是大海的深处又是截然不同的景象、鱼儿们并没有受到任何影响，悠闲地游来游去，这场看似浩大的海战对整个大海而言，是多么渺小，同时也印证了人类在大自然前的微不足道；而在珠峰滑雪计划和月亮计划中，珠峰的高度和月亮的直径都是一道算术题，珠峰高度的算术题是8849-1+2-6+0.43，其中加减的数值为何是这几个呢？原来，从8849开始，每加减一次得出的数值，都是珠峰历史上曾经测出的高度，这道算术题的最后答案才是最新测量得到的数字。看到这里，不得不为作者的创意点赞，这样的算术题不仅有趣，同时也是让孩子们更直观地了解到，很多问题的答案并不是绝对正确的，我们要用严谨和科学的态度去看待问题。
8.绘本的语言也充满特色，以两只小鼹鼠“我们该干点什么呢？”开始，以“我们该干点什么呢”结束，同样的话语却包含了截然不同的含义。当灯泡破碎，一片黑暗中两只小鼹鼠不得不回到现实，“我也不会！凭什么让我干？”“你什么都不会！丢人！”前一秒还在畅想着宏伟的计划，后一秒就开始相互推诿。好在，最后他们终于划亮了一根火柴，照亮了黑暗，黑暗中的亮光象征着希望。两只小鼹鼠终于找到了脱困的办法，走出了“知行合一”的第一步。
这本绘本不仅给我们带来了一个脑洞大开的故事，同时也给家长一个育儿启示：
绘本中的小鼹鼠拥有着超乎寻常的想象力，可是光想是不行的，就像作者所说的耽于清谈，懒于行动，也依然会一事无成。那我们如何教育孩子做到“知行合一”呢？首先，我们要激发孩子的求知欲，利用孩子的好奇心和兴趣带他多去走走看看，一些科技馆、博物馆都能增长孩子的见识，为其想象力的发展提供很好的助力。其次，以身作则带领孩子去参加实践活动，平时的生活中可以多让孩子参加家务劳动以及各种实践活动，在这个过程中，孩子们会收获踏实、克服困难的品质。最后，要多鼓励孩子将自己好的想法付诸实践，这才是真正的“知行合一”。
