今天的文章可能会打破你之前的认知，文章的标题就是广告和教育。对，你没有看错，就是广告和教育。有的人会问，广告这和教育有什么关系呢？今天的文章就和你一起来探讨广告和教育。

 先来说说，他们的相同点吧，他们都是将一些概念和信息植入到对方的大脑中，对于广告商来说，是将商品的品牌植入到你的大脑中，而对于我们教育工作者来说，我们将一些正确的、清晰的科学概念植入到孩子的大脑中去。

至于不同点主要在于，广告商最终的目的，就是能够在你能够外走入超市，面临两个同样的商品的时候，能够选择曾经广告上提到的商品品牌，为公司企业创造更大的利润；而对于我们教育工作者，我们的目的，就是帮助孩子能够升级他们大脑的模块系统，将来的某一天，这些知识能够帮助孩子做出正确的选择，甚至能够影响他们的行为。

那么怎么样的广告和教育，才能够让别人记住你想要记住的东西，正确的植入你想要植入的概念和品牌呢？这就是接下来我想要和你一起来探讨的内容：

第一、 不断重复

第一个方法，也是最为野蛮的方法，就是要不断的重复，可能你会觉得，这样不断的重复，无论对于学生来说，还是对于观众来说，他们不是厌烦了吗？真的会影响他们的选择，影响他们的行为吗？

 有那么一句话“谎言说一千遍，它就是真理”这还真的有那么一回事情。我们人类的无论是获取信息、分析信息、表达信息，那都是要消耗大脑的能量的。当我们吸收信息的时候，也会消耗大脑的能量。那就是不断的重复，不断的重复。比如说，就拿广告来说，小时候，我们经常会造公交车上，电视上，听到这么一句广告语“恒源祥，羊羊羊”在5秒钟中内，就不断的重复了三遍，不断的给你的大脑不断的刺激。这个声音的刺激，从脑科学的角度上来说，主要是让我们大脑的神经和外界的声音形成共振，一旦形成共振，就会消耗大脑能量。无论你当时的感受是快乐的，还是难受的，只要消耗你的大脑能量，那么等待下次，你想要购买恒源祥的产品的时候，我敢保证，你可能能够想起这个广告词。

  一样的道理，我在班级管理中，我也是不断的重复，特别是哪些我觉得非常重要的时候，我就在短的时间内，不断的强化三遍，说多了，孩子们就会越来越相信这样的信息。比如说，当班级有孩子做了一些正面的，积极向上的事情，我就会将这一优点，通过家长微信、班会课大量宣传这些正能量，提升每个孩子和家长心中班级的正面的形象，随着时间的迁移，慢慢的，整个班级会变得越来越团结，学习氛围越来越浓厚。

因此，无论是广告也好，教育也好，不断的将一个信息不断的重复，直到对方会感觉到厌烦，只要对方有吸收这样的信息，无论是快乐也好，还是难受也要，都是消耗人的大脑能量的。

第二、激活大脑

    前面提到的不断的重复，是一种非常野蛮的将一个概念和品牌植入对方大脑的一种方式。现在我就想和你聊聊，如何让对方舒服的被植入你想要给对方的品牌和信息。

这就是我想要和你分享的一个观点，要激活对方大脑的模块系统。一聊到这里，我相信，你应该就明白我想要讲什么了。我们人类的大脑就是由各种各样的大脑模块系统，身体模块系统，认知模块系统，情感模块系统构成。当然，这些模块系统，有先天的，也有后天学习构成的。在这里我想要提到的激活对方的大脑模块系统，就是激活先天的大脑模块系统。

   比如说，今天早上，我做地铁的时候，我就看到这么一个广告，这个广告的旁边就是一个美女，我一看到这么的广告，就知道这样的广告就是为了能够激活我们人类的大脑的求偶模块系统，人类喜欢美女，进而喜欢美女喜欢的产品；再比如说，我还看到了一个广告中出现了一只可爱的猫猫咪，这也是激活我们大脑的保护弱者的大脑模块系统，我们人脑天生就是对于弱势群体，有一种保护弱者冲动的倾向，那么就会被这种广告所激活，进而被植入对方的广告品牌。

  那么在教育这个行业上，想要让孩子记住一个抽象的概念，我们也是需要激活孩子的大脑的模块系统，比如说，每当我看到能够引起我内心的促进，让我的大脑特别兴奋，甚至特别激活的故事和案例的时候，我就会将这个故事或者案例记录下来，在班会课上，和孩子进行分享，进一步来论证我想要表达的观点。比如说，昨天我在上课的时候，看到我们班级的一位女同学陪伴的另外的一个女同学去医务室，让我特别的感动，于是我就将这样的故事在班级进行大力宣传，大力分享，营造一种在班级中要互帮互助的班级体的氛围。

因此，无论是在教育上，还是在广告，想要让对方吸收我们想要植入对方的概念，我们可以通过讲故事，用案例，摆事物，贴标签，激活对方大脑的模块系统。

总之，今天的文章和你分享了两种让对方记住我们想要表达的信息的方法，不断的重复，激活对方大脑模块系统，一个是被动的刺激，一个是主动的接受，各有优势，期待能够给你带来一些价值。