你的不合理评价到底有多可怕
什么叫不合理评价？
先看两个故事：
第一个故事一：
一个普通的课堂，老师叫一个同学A回答问题，A回答错误。老师又叫跟A同学水平差不多的B同学回答问题，结果B同学也回答错误。这时候老师就叫程度相对好，老师认为他会回答出来的C同学回答问题，结果C同学依然答错了。老师就无奈地摇头：“真是越帮越忙。”
“越帮越忙”你听到过多少次这样的评价？
C同学听了老师的那句话后，惭愧、自责、自卑等等，心情低落不说，闹不好，都可能让这个孩子从此不再喜欢这个老师，不再喜欢这门课。
第二个故事：
我自己的故事。中学时，有一天幡然悔悟想好好学习了，记得是个十一点的晚上，我依然在吭哧吭哧地解数学题，结果我爸过来嘟囔了一句：学什么学，就那么学才考那点分。还不赶紧睡。
真的，当时的泪花瞬间刷刷的落。那个场景，老爸当年说的那句话，我真是记到了现在。就是忘不了。
我们现在来看看什么叫不合理评价。
不合理评价就是指你在评价别人的时候，只站在自己的角度思考，忽略对方感受，给了对方不恰当不积极的评价，而且还不自知。
比如故事一老师的评价：越帮越忙。老师当时只是觉得你应该答出来啊，怎么没有答出来啊，可能有些许的失望。但没有顾及到学生的感受，就随口说了一句在老师看来没什么，但在学生看来可能会记一辈子的消极评价。
比如故事二：老爸只是觉得，太晚了想让我早点睡，可是却消极地评价我那么学却还成绩不好。
可想而知，学会正确 的评价到底有多重要。
那么如何正确的评价呢？
一、站在对方立场考虑
话可不能随便说，尤其是评价别人。
评价本身就自带有一种占优势的话语权。如故事中的老师、我的老爸。
被评价人本身在乎这种评价。并且知晓这种评价。
比如现在网上有很多的粪子手，在网上一个劲的喷，但被喷的那个人其实大多数只要不过分都无所谓的。为什么？因为他们不占评价的优势话语权，说白了，就是普通小民众的口喷，而且自己不看是看不到。
那么我们的评价会直接影响别人的话，一定要慎重慎重，多从对方角度考虑考虑。老师呢站在学生角度，学生本身自己回答不出问题就会尴尬，就不要再打击。老爸呢站在孩子角度考虑，孩子努力更需要鼓励啊。
第二：不要直接做结论性评价。
什么叫结论性评价呢？就是没有中间的分析具体描述，直接下结论，直接出结果。类似于1+1等于2，你根本就不讲为什么等于2，直接简单粗暴地告诉他等于2。
再举个简单的例子，比如男女朋友要分手，A女生说，分手吧。没有任何理由。B女生说，你工作努力，态度积极，对我也好，可是我们两个的家庭相差太多，可能不太适合，家里人不会同意我们交往的。所以，祝福你找到合适的人。
这两个结局哪个更伤人？
A女生的男朋友估计被分手了得痛苦好久，因为他不知道出现什么问题啊，就会用自己的经验各种脑补原因，越脑补越受伤。B女生的男朋友最起码知道自己的问题，不是云里雾里啊。
所以人，不是不能接受消极评价，而是不接受没有具体描述和分析的消极评价。
你直接评价，你这衣服太难看了。估计是好朋友，都得跟你翻一阵脸，友尽了。
你描述分析评价，你这头发梳起来好显气质，高跟鞋也特别衬身材，然后衣服换成长款，是不是就是那种高知范了呢？
描述分析性评价是不是就好很多呢。
第三：知道自己要达到什么目的。
你的最终目的什么，一定是你在评价别之前必须想清楚的问题。
老师评价学生，是想要学生知道自己的问题呢还是激励呢？老爸说话，是想让孩子早点睡呢，还是只是为打击。
如果老师知道自己的目的其实是想让学生知道自己的问题，潜意识中还有点我看好你的意思。结果错误的结论性评价一出，初衷没有达到，反而陷入反效果。
如果老爸知道自己的评价只是是出于心疼孩子的目的那么我们看，这种所谓的结果性评价就非但没有达到，反而起到了反作用。
确认自己的评价的目的，有利于帮你如何进行有效评价。
如果只是出于单纯的为评价而评价，那就算了吧。
毕竟，人，一出生，只用几年就学会说话，却得用一辈子学会如何闭嘴。
