WH980——155

          2022年11月3日    星期四  晴

      我给朋友小秦赠送了一张扶鹰团队的VIP年卡，没想到勾起了她的焦虑，她说自己的两个孩子都不省心，老大成绩下滑严重，对抗老师，不守纪律，老二无心学习，光想着吃和玩，她每天都感觉头大，被痛苦包围着。

小秦:

        都是日积月累出来的的问题。

我:

      对，就是日积月累出来的问题。这里边有你教育的不当，也有整个社会给孩子们施加压力的过分，你的两个孩子都有自己的个性，他们不喜欢听话，乖巧，按常规去生活，他们拥有个性，所以就会被周围的人打压。只要你相信一点，他们都是好孩子，体制内的教育本身都是一身毛病，责任不完全在孩子。

小秦:

      因为不听话，不循规蹈矩安分守己，所以特别让老师反感，尤其是他们班有106个学生，班主任经常打压他，言语羞辱他。整得孩子也有些叛逆，看见班主任就反抗，人家就更不喜欢他，最后吃亏的还是孩子。我现在的政策就是，只要不是涉及人品问题道德问题的，我就忽略不计，只鼓励他们做的好的方面。我自己认知能力有限，很多问题自己也很茫然无措。但是注意力不集中，做事不够投入，不勤奋，这是我教育不当造成的。

我:

      我们得赶紧学习，孩子的问题不在孩子身上，我们都快要被淘汰了，拿什么来引领孩子？

      我是觉得你的孩子是个可造之才，老师对他的印象不一定就是对的，不能让老师把他毁了，优秀的孩子都是妈妈造就的，你得多管齐下。我也不知道分之道需不需要现场学习，我只知道第一这个工具很好，第二你的孩子绝不能放弃，第三，你得提高教育智慧，不能放弃，不是用啰嗦的办法。看到这么多的孩子，一步步都走向毁灭，我觉得我的孩子将来要走一条不一样的路，因为体制内的学校出毛病了。

小秦:

      我和孩子也很苦恼，他学习也算勤奋，自己也有一点天分，为啥越学越下滑。

我:

        我们现在一年学堂的学费是16000，我们学的知识是其他幼儿园的十倍，最重要的是孩子温文知礼，学习学的开心，每天都帮我做饭，拎东西，吃饭的时候总是让爸爸妈妈先吃，他饿着肚子等着。因为你们没有用到良好的学习工具，当你走出这片天的时候，会发现天外很大，你的局限性太大了。你得走出去学习了，否则你只有生气的份。

小秦:

        是的，我也觉得是父母的问题，我和席栋都太闭塞了，眼界不够，跟不上时代的步伐。

我:

      我看中了中渠学堂，里面的孩子学的都是高端的大智慧，不用刷题，温文尔雅，我想将来让孩子去那里学习，就是学费太贵，一年3万，我打算用三年的时间说服他的爸爸。

小秦:

      孩子早就不是几十年前的孩子了，我带孩子的思路还是几十年前的。

我:

      你能看清这一点儿就好，真正出问题的不是孩子，是学校，是老师，是父母。不要发愁，只要两个月，你的孩子能跑进全班前十名，前提是你要相信我，这几年我在不断学习。

小秦:

      你家二宝好幸运有你做妈妈。要每天学习是吗？我就发愁他没时间，要不是疫情封在家里，他基本每天6点15出发去学校，晚上10:30到家。

我:

      二宝特别有主见，我学习王金海的家庭教育，学会了示弱，比如我经常说妈妈这会儿很忙，你能帮我盛饭吗？他都特别有使命感。帮我往楼上拎东西，我总是说，有个儿子真好，如果你不帮我妈妈可怎么办？他高兴的屁颠屁颠。

第一，学会降低身段，逐渐退到幕后，让孩子主宰自己

第二，多表扬，多鼓励

第三，多学习，不要把眼睛总是盯着孩子。

      分之道两年半学会九年的课程，平时在学校的一节课，只需要15分钟就搞定。

小秦:

        学习效果怎么检测？

我:

      你问问赵老师，我也不知道，赵老师的孩子已经到加拿大定居，一年挣100多万 油田七中非常有名，她教的英语年年都是考第一 。

小秦:

      我明天加一下赵老师的微信，仔细了解一下。现在花钱有效果还来得及，以后想花在学习上估计也来不及了。

我:

        对，学校的教育出问题了，花了大量的时间，孩子还进步不了，你还没有看到原因吗？原因出在老师身上，出在学校身上，不要再埋怨孩子了，他也很累，需要给你给他鼓励，打气，增加能量。大人总是高高在上，自以为自己对，其实不一定，社会变了，大人还不变，根本不行。

小秦:

      我还不敢说学校老师的不是，否则他更不认可老师，麻烦更大。

我:

      在他面前不要说，你心里要明白，你要知道谁最重要，学校和老师只是过客。不要因为学习，把孩子逼的神经了。

小秦:

        你说得对。

      我让他看了你发给我的试听课，他根本就不想看，听不进去。这孩子到了青春期，逆反又自以为是，刚说两句就烦的不行，自己静不下来心，没有全力以赴的意愿，再好的工具也发挥不出威力。

我:

        这很正常呀，因为咱们首先在学家庭教育，能说服孩子才可以。

小秦:

      我尽量努力学习，做好孩子的榜样，不刷手机不睡懒觉多做家务，保持情绪稳定，但是因为腹内空空，说的话缺乏说服力。

我:

      这不是一天两天的事，慢慢来，首先你要接纳孩子的烦，从他的身上找到细如发丝的优点，多去夸他，想尽千方百计给他做好吃的，让他开心。当然他的优点不是说细如发丝，只是咱们习惯了训斥，似乎看不到他的优点了。语言的力量只有8%，92%来自你的语气，表情，动作。刚开始孩子会不相信咱们，因为他从咱们的眼神中感受到了虚假刚开始孩子会不相信咱们，因为他从咱们的眼神中感受到了虚假。

小秦:

      我正在这样做啊，可是总是控制不住自己，习惯性的一眼就能看到不好的地方，对做的好的地方缺乏及时准确的口头肯定和鼓励，感觉自己词汇好像在这方面瞬间枯竭了。

我:

      那是因为你的期望值太高了，你把他当成一个倒数第一的差生来看，你会看到他到处都是优点。

小秦:

        你这话提醒了我，以后当我说不出来的时候，我就抱抱他，给他竖个大拇指。

我:

      你这是典型的焦虑症啊，不要期望孩子考上清华北大，现在的孩子只要精神正常，不被学习搞垮就不错了，因为学习的分量远远超过了他们的承受能力，沉重的包袱一背就背十几年，你想有几个不神经的？夸一夸，竖一竖，点一点，抱一抱，肤体语言远远大于你说的那些废话。

小秦:

        确实，我对他期望太高了。

我:

      带着两个孩子出来跑一跑，散散步，别整天坐在屋子里坐成一个呆子，我们在雪枫桥下方的河堤上玩，有一个大姐钓鱼的水平实在太高了，三秒钟两条，钓鱼就像玩儿一样。

小秦:

        我们好久没有出门了，这几天在家，每天早上7点就开始直播课，到下午5点半，老师全程监控，两节课间隔不超过5分钟，晚上写作业提交作业，超过提交时间老师就点名批评。你看，直播没看完的，下课就被老师点名，我觉得要是我过这样的日子，还是被迫的，真是一周都坚持不下来。

我:

      你就当看见个屁，吹过去了，看看电影，银河补习班会有启发的。老师是因为他特殊的职业要求，他对孩子负责，但是我告诉你，越是负责任的老师对孩子的残害越严重。

      作为家长，你得有自己的主见，你到底要一个什么样的孩子？是他的高学历还是他的幸福？你要想培养出来好成绩的孩子，从开始怀孕就要培养她的智力了，要么你有个好脑子遗传给他，现在的社会压力太大了，对孩子的要求非常高，我们既然不能够培养出来好成绩的孩子，那就让他简单快乐，幸福得了。你越是这样想，反而放下孩子的压力减小，反而成绩更好。

小秦:

      我曾经度过一段快要崩溃的时期，天天被班主任点名让我说怎样看待孩子出现的种种问题。其实每个孩子都期待做一个好学生，被老师喜欢的学生，只不过老师没有精力和耐心去看到每一个孩子罢了。

我:

      十三中那么好的学校，120人的班老师只管前20人，其他100人都是陪学陪葬，你以为咱们的孩子真的能达到前20名吗？你以为咱的孩子就真的不行吗？这些答案都不准确，你遇到问题的时候干嘛没有想起我呀，我好歹能帮你疏通疏通。一定要多看家庭教育的课，每一个孩子都能成功，学习不过是他成长路上的一点点罢了，只是我们人为的扩大了它的功能。

小秦:

        老是觉得你的时间不够用，有一次去你家，看到你晚上7点多带着大宝从学校回来，胡乱吃点东西，然后还有一大堆工作，就特别心疼你，不想给你增加额外负担。

我:

      老师向你打报告的时候，你得有两套应对机制，你记住，你跟你孩子是一伙的，而不是跟老师是一伙的，老师只是过客，你的孩子才是你一生的亲人。老师给你打报告的时候，你该咋办？对着老师，你就是唯唯诺诺的，非常尊敬地说，哎呀，老师，那是我的错，我没管好孩子，给你添麻烦了，对不起[流泪]，对老师，咱还得发自内心的尊重老师，因为啥？人家毕竟是为咱孩子好，对不对？对待孩子的时候，你不要给孩子说老师的原话，你得有另外一套的应对机制，你比如说，你给孩子说，哎呀，你们老师今天都夸你了，你不要按老师的原话去说。

      你把老师的话说成相反的，或者说淡化老师说的缺点，多说他的优点，让他得到鼓舞，得到自信，咱们有时看外人的故事的时候，感觉像笑话儿一样，而咱用到自己孩子身上，都使不出来了，那是因为咱没有换位去换一个角度去思考，你比如说，有一个故事，我看过不止一遍，说有个孩子特别笨，他上小学开家长会，老师给他妈告状，他都低着头回家，他妈赶紧说，老师说你哪儿哪儿好，你真的非常棒。要有两套应对的机制，你得变成一个复杂的人，你不能说，老师一告状，你气得不得了，把他训斥训斥，把老师的原话一说，他看见老师都恶心，他恶心这个老师他都不学。虽然老师说的是实话，但是你要知道孩子的成长需要一个过程，每个老师都是急功近利，他们想的更多的就是把这孩子赶紧催成功，争名争利，争争奖金，但是你要知道孩子的成长速度不一样，有些孩子是快速奔跑，有些孩子在慢慢地走，但是最后都能走到终点，只是因为有时候咱们太急了，包括父母还有老师都太急了，最后一棍子把孩子给敲死了，这反而得不偿失，你想想，咱的亲生孩子，咱心里痛不痛不痛？

小秦:

      我以前就是这样，老师一告状，我比老师还生气，批评指责痛不欲生，就差揍他一顿了，结果孩子越来越讨厌老师，老师也更讨厌他。

我:

      刚才我给你讲那个故事，讲一半没讲完，这个故事咱在外人看来会觉得这好像是一个玩笑一样，其实我觉得他不是一个玩笑。说这个孩子非常笨，他小学时候老师给妈妈告状，说他孩子笨，学不成，妈妈回家说，今天老师都夸你了，说你非常了不起，已经进步了。到初中了，老师开家长会还告状，她还在不停地鼓励孩子。到了高中了，老师还告状，她还在鼓励孩子，最后他的孩子考上了非常好的学校，考上之后，他说妈妈我知道，每一次老师都是在批评我，但是你给了我力量，其实这个故事体现了母爱的力量的伟大。就算咱的孩子成绩非常好，考上清华北大了，他回来之后他都不想见你，他看见你他都烦，不愿意跟你在一起生活，你说你要这样的孩子有啥用？所以现在的教育就是神经，残害孩子。孩子一旦形成痛苦的生活的那种习惯，即使他考上清华北大，他也不开心，即使他找到一个好工作，他也不开心，他最终都是一个表面的躯壳，没有灵魂。

      对咱孩子来说，最终的教育目的还是希望他开心快乐。你看看，有些人一天挣几千万也是活得很不开心，有些人一天挣那二二百块钱，美得屁颠儿屁颠儿的，幸福不是以财富来衡量的，就是以自己这种热爱生活，知足常乐的心境来衡量的。降低你的要求，假如说他现在考到了倒数上了，你就以倒数第一的标准去要求他，一丁点一丁点的进步，你都多鼓励他。闭上你那个嘴，别啰嗦，别那么多废话，烦死人，你默默地给他做好吃的，有时候想尽方法给他一个小惊喜。

小秦:

      我去年开始跟着一个朋友学习家庭教育，知道自己这样做的危害，现在基本上不这样对孩子了，有时候还是控制不住。

      我现在基本上是尊重孩子的选择，他是不愿意休学的，前一段时间跟老师闹僵的时候，我让他转学他都不同意。他自己学习还算自觉，我只要管好自己，不给他压力，多鼓励他，我相信他会越来越好的。

我:

      你们孩子这一点儿不是挺好吗？这都值得点赞，他不是那种遇到困难就逃避退缩那种人，是不是？他明明知道现在他很艰难，老师对他期望值很高，他很累，但是他一直在坚持，这个品质都不得了，将来做事的时候遇到困难，这种坚韧，这种品质非常棒，是不是？你都得给人家个拥抱，亲亲人家的脸，是不是？尤其是当你看着孩子的时候，你的目光中不要有厌恶、反感，不要有那种恨铁不成钢那种，那种焦虑，你得用那种欣赏的眼光，只要你的内心是欣赏的，你的眼神中表现的出来就是欣赏，否则那就是装，必须得内心感觉到，然后你的眼神才会真诚。

      我告诉你，有时候休学不见得是个坏事，真的，如果孩子的自制力比较强，自觉性比较强，休学不是个坏事，他反而能够自己去补一补短板，像有些好的软件，可以有自己的时间专门去再看一看，老师有时候讲不透的，或者说老师无法用孩子浅显易懂的语言去讲的一些东西，可以用这些软件去看一看，我觉得咱有必要尝试了。你可以先买一个一学期的，大约999，体验体验，但是有个前提，你得先说服孩子才可以，现在没有说服他也不要急于去购买，我觉得用起来才有用。

小秦:

      是啊，只有他认可了，愿意去用，这个东西才能发挥作用。