最近有好几个学生家长向我诉苦：
自从孩子上了四年级之后，阅读上越来越吃力，阅读部分竟然添加了文言文和课外阅读书目，这些考题在平时单元测中张牙舞爪地折磨孩子，我是有心无力啊……
而且孩子主动跟我说，学校学的知识我都掌握了，但是一考试总是觉得很难，很多题目都不知道如何下手……
听着家长们疲惫不堪的内心诉苦，其实我想说的是：体会粑粑麻麻之痛，但更想帮大家解决问题！
1.国家教育部明确部编版教材上线！
教育部已经官宣：2019年秋，新学期中小学各科全部启用新教材！
我们能否敏锐地觉察教育部这一行动，对于我们孩子们，尤其是处于4、5、6年级的孩子有什么巨大的影响？
由于官宣内容信息量较大，这里整理出了与我们息息相关的几条教材改革信息：
下学期开始，小学1-3年级，语文、道德与法治全部使用全国统一的部编版教材。
今年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。
那么问题来了，部编版教材的最大变化在哪里？
大量增加古诗文！新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。这也预示着，语文学习要回归本源，从中华优秀的传统文化中汲取营养。
其实，从央视《中国诗词大会》一夜之间红遍大江南北，《经典咏流传》无形之中渗透我们的交流话语间，我们不得不有更清醒的认识：一味抱怨阅读量增加、古诗文量增加、阅读难度上升，没用！
国家教育部如此深度的教育改革到底为何？
语文教材的改革以及阅读量的增加，是为了从小培养孩子良好的阅读习惯，熏陶中华文化博大精深的内涵，提升孩子从内向外的个人修养和文化自信。
中华文化博大精深要从娃娃抓起，这也给我们家长敲响警钟，短时期的临时抱佛脚绝对不可行！
2.从国家教育政策透视杭州市小学教育变化
杭州市以民办学校居多，所以相对其他省份而言，竞争压力那是颇为激烈。
为什么杭州孩子竞争压力大？
究其原因：一方面，国家教育政策改革，使得中华优秀传统文化自小学深入，一年级语文园地里的《日积月累》就有《论语》的背诵要求，不得不服教育政策改革的决心；另一方面，杭州本地以民办学校居多，以竞争择校的升学制度，使得杭州本地小升初考试难度系数越来越大。
这种难度系数我们亲自感受，我们单单从近几年的试卷中，感受下这波疯狂：
这是五年级的部分试卷，我们单从这些试卷中，就可以深刻感受到：题是真的难！文言文篇幅相对较长，现代文阅读理解题考的深，“文章在写作手法的特点”让学生不知所措，无从入手，仅仅靠学校老师知识性的传授，根本无法让孩子们理解如此阅读，没有专门的训练怎求学生顿悟？
面对如此疯狂，我们又如何破解？
3.破解语文难度系数不断上升问题
那么面对部编版教材引申的古诗文量加大，阅读难度系数上升，孩子们越来越难以深入思考，我们该怎么办？
相信家长们也都经历过给孩子买了满当当一书架的古诗文书籍，像《小学生必读唐诗三百首》、《古文观止全集》等，为什么孩子还是学不会？
站在孩子角度来看，三年级以前的孩子很少接触文言文，以及系统的阅读方法和阅读思路；三年级以前从未接触到的文言文成了检测的新宠，必定会让孩子们无所适从，尤其是即将升入新四年级的孩子们。
如何让孩子们在语文学习中回归天性，找到属于他们在语文上的自信？
杭州新东方泡泡少儿教材，尤其是4至6年级的教材，全部由杭州资深教研团队打造，针对杭州本地学情及考情，精选各年杭州本地升学考试题目作为精讲范文，打造杭州本地化专业教材《博文精讲》。
《博文精讲》主要分为五大板块：基础知识、古诗词品析、文言文积累、阅读深化、作文提升，直指部编版教材。
其中，博文精讲古诗文精选内容，是除部编版教材之外的中小学古诗词和文言文，与学校每单元内容无缝衔接，保障孩子们在古诗文的熏陶和深入化讲解中，更轻松地掌握古诗文阅读。配套每周进门考，帮助孩子们强化每周学习内容，真正做到学练结合，为古诗文学习打下坚实基础。
阅读部分，精选杭州本地期末考试以及升学考试题目作为精讲范文，每周强化一个阅读专项练习，保证孩子们在每周的专项板块练习中吸收强化。
关于教材的安排上：
1.寒暑与春秋课程侧重点不同： 寒春——侧重于阅读； 春秋——侧重于作文；作文阅读同步推进。以最有效地时间安排，帮助孩子们最有效的吸收掌握。
2. 夏秋寒春课程保持连贯性和衔接性，坚持读写的互通性：以读促写——以写促读。
知识衔接度强，由螺旋式难度和深度不断加大，方法衔接呈梯度上升。从读到写，从写促读，真正做到读写互通。帮助孩子构建系统全面的知识网络和学习脉络。
所以说，四五六年级家长们头疼的问题，杭州泡泡少儿语文《博文精讲》扎扎实实帮您解决，针对古诗文阅读量加大，阅读理解难度系数加深，您还在犹豫如何破解而不去行动么？
教育部明确的政策公告，走进您的心里了么？
别再抱怨教育部政策太残酷，残酷的是您还没明白如何更好地为孩子助力！
