背圆周率有用吗?

“当然没用”，我想，“什么时候能用得上这个知识呢？需要的时候随时可以查到”。

在孩子小学三年级之前，我根本没考虑过让他去背圆周率。

什么是圆周率？

圆周率是一个物理常数，表示的是圆的周长与直径之间的比率。它的小数点后是一个无限不循环的数字排列，这一数字排列可以无限延伸，没有止境。前100位如下：3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062862089986280348253421170679

每到3月14日，MIT的学生们都会大声地彼此祝福“圆周率日快乐”。 麻省理工学院似乎也在鼓励这种对圆周率的痴迷风气：该校每年安排在3月14日发出新生录取通知书。

故事 1

“以前我们学院有个同学背到几万位，入了吉尼斯记录，又能怎么样，花了那么多时间，我看来真是不值。”- 某人在百度知道上说

2005年11月20日，吕超在读西北农林科技大学理学院应用化学专业硕士，吕超经过连续24小时04分的艰苦努力，无差错背诵圆周率达到小数点后第67890位，打破了“背诵圆周率”吉尼斯世界纪录。

据了解，吕超于2004年利用各种记忆方法开始准备背诵圆周率。2005年暑假，他每天花费10多个小时对圆周率反复记忆、复习，经过两个多月的准备，能够准确背诵小数点9万位以上，遂决定向“背诵圆周率”世界纪录发起挑战。

吕超透露，在练习背诵圆周率过程中，他多次想到了放弃，背到第二周的时候开始失眠，背到一个月的时候掉头发。但为了实现目标，最终还是坚持下来。

当问及下一步是否还打算刷新自己保持的纪录时，吕超说：“没必要把这个纪录一次次刷新。我希望有更多人具备这个能力，这是对人类记忆能力的一种挑战。”

故事 2

某人初中的时候背过200位圆周率。目的很单纯，就是无聊闲的。

那时候由于上厕所的时候不让带书，于是就用张纸抄了200位圆周率，撕成小条每天背点。至于为啥要背200位，是因为我拿来抄圆周率的书上只写了200位。

这东西确实没什么用，就一串没什么规律的数字而已。

由于是记忆力还不错的时候背的，现在还能记住一些。背的时候五位数字一组，目前能想起来很多片段，虽然和其他片段的前后顺序记不起来了。比如82148 08651 32823 06647这种能记起来一大堆。所以都直接拿来当各种纯数字密码，比用生日强多了。特别是你在提示问题里面写上前后的序列很容易就能想起来是什么。

至于智力，确实记忆力很重要，不过更重要的是通过记忆的内容，归纳总结以产生新的内容。也就是“学习”。淡出能记住东西没什么大不了的。而且就这些圆周率一般人花几天时间也能背下来。

至于装逼这事就见仁见智了。反正除了这个回答以外我从来没主动跟别人说过这种事。这玩意就和你会骑自行车一样没什么好炫耀的。你会用你能背下来床前明月光来装逼么？一般人都会用在他眼里别人没有而自己独有的东西来装逼，同样一个人看见别人有自己没有的东西也觉得是他在装逼。

故事3

有次，我带两个孩子去参加一个记忆力课程的招生宣讲会，号称让孩子半小时记下来圆周率小数点后50位。

我想，又来骗钱了，背诵50位至于用这么复杂的记忆桩来记忆吗？

我家老二参与了训练，果然在半小时后，他当众背出来了。

在出去旅游期间，大家无聊，开始背诵这个玩。

老大并没参加这个训练，但是不服老二的记忆能力，没有用记忆桩方法，自己硬背，背到了50位。

老二也激起了斗志，挑战100位成功。

老大走了个偏门，去youtube上搜索了圆周率之歌（pi song），包括192位英文数字。花了几天时候去练习，居然都背出来了，而且语速超快。

问题是，当我们让他用中文说圆周率的数字，他得有个翻译的过程。

这很好玩，可以秀，OK。我心想，孩子真是无聊。

奇怪的是，老大之前背诵古文观止速度比较慢，经过这次无聊的Pi song背诵后，他背诵古文的速度几乎提高一倍。

我不禁很好奇，这东西真的有用吗？

我早上问大儿子，你觉得背圆周率有用吗？他回答说没用。

我问，你还能背出200位的英文圆周率吗？他说好多都背不出来了。

背诵圆周率的作用是什么？

由于我们觉得背诵圆周率确实没用，老二在背完100位后就觉得非常困难，放弃了挑战，我们也不鼓励他继续了。老大则完成了200位英文圆周率背诵后也不再玩了。

但是过了段时间，我发现对老大来说，很有用：

1 对记忆力提高很有用。

这个知识本身无用，但是在这个过程中，去挑战自己的记忆力极限，回对记忆力有强化作用。这样的记忆力很快体现在古文方面的背诵上了。

2 对培养孩子敢于挑战困难的心态有用。

他不断的想办法背诵，从中文跳到英文，从50位到100位，从100位到200位，这种不服输的劲头有用。

3 对鼓励好奇心，积极主动性有用

对家长而言，如果总是以有用、无用来为孩子做选择，可能会让孩子自己失去很多挑战的机会，自己去寻找探究一些事情的好奇心。

这种好奇心、主动性、积极性会让孩子自己不断的去想办法去克服困难，一旦失去这种积极心态，对孩子成长来讲是非常不好的。

我们家每年带孩子去长途旅行一个月左右。

旅游有用吗？不知道。

在世博会期间，我们带孩子们去了15次以上，有用吗？我都无法回答。

总结

觉得背诵圆周率有用的家长可以让孩子尝试一下，觉得没用的家长，我觉得也可以让孩子尝试一下，挑战下记忆力极限。

花几天玩一次，冲击记忆力极限就好了，不用天天背，年年背。

至于想背多少才够，怎么背诵，这些是孩子的事儿，家长没有必要帮孩子做选择。

孩子的人生应该由孩子来决定。

我觉得如果一件事儿对他的好奇心和主动性有帮助，就是有用的。

知识本身是否有用？有关系吗？我们更强调的是在一件事情过程中的学习能力的提升，以他在这过程中体现出来的好奇心，接受挑战，想办法达到极限，不断提高解决问题的能力和探寻解决方法的能力，这才是我们教育的本质。

当然，我还是相信背诵圆周率的过程能提高记忆力。

记忆包括识记、保持、再现三个过程。这好比电脑的输入、储存和输出的过程。输入的信息能否顺利地提取储存的编码是很重要的。编码水平高，提取就容易。反之，提取就困难。编码是有规则的，人脑记忆也是有规律的。如果按照记忆规律去进行记忆，那么记忆力就能很快增强。这就是记忆的诀窍。

怎么提升孩子的学习问题？

经常有家长问，怎么解决孩子的学习问题呢？

学习能力相关的认知能力是天生的吗？当然不是！

科学研究证明，观察力、记忆力、想象力、注意力、理解力、计算能力、逻辑能力都是可以被训练的，一旦一种能力提升了，也会提升其他能力。

需要好老师早点教会孩子体系化的学习能力。帮助孩子对学习产生兴趣，学了后有明显提升效果。一旦进入正循环，就能让孩子越来越有兴趣。

如果能与一样爱学习的孩子们，在优秀老师的指导下，在场景化的环境中一起学习精心设计的内容，肯定有更好的效果。

除此之外，还需要做好时间管理。一个善于做好时间管理的人也是一个有自制力的人。 自制力强的人，能够理智地对待周围发生的事件，有意识地控制自己的思想感情，约束自己的行为。

家长们比较羡慕，我和太太都花很多时间研究教育，善于发现孩子的特点来设计学习计划。

今年暑假，我和太太都受邀参与芝麻学社举办的崇明夏令营，从策划到执行。首次把十几年的教育孩子学习能力的方法通过系统化的模式来传授。

扎扎实实打基础，把已经经过大量实践证明的技能练习方式，用与孩子们记忆力、计算能力、思维能力的提升，将显著提高孩子的学习能力。

这套体系在爱丁堡大学硕士、华师大硕士的帮助下，充分考虑孩子的心理，将学习变成游戏化、互动化的项目，让孩子更愿意多练习，掌握学习方法。

在住宿夏令营的环境中，在集体做项目过程中，通过多个有趣的项目来强化这些能力的实践，在互相影响下共同成长。

在夏令营之后，还将提供三个月的学习能力在线练习课程，让孩子们可以每天练习，持续强化学习能力。

如果你家孩子是7-15岁，建议参加7天夏令营，让孩子在项目学习中快乐地掌握学习能力，欢迎扫描加微信群咨询报名。

或者直接报名：https://m.ahaschool.com/product/detail/product_id/500636#!/