不死鸟，一个很是让人不解的名字。只是此前读过三毛的《不死鸟》一文，懂得了她的那种因为对父母爱的责任而不敢轻生的念头，怀疑地用她最后的那么一点儿坚强和对荷西的思念生存了下来。所以听到“不死鸟”三个字总有种莫名的感动、伤情。一次的支教活动后，我从一个小村带回来了三株不死鸟种在宿舍窗边的小花盆里，就在这春天里种下；不一样的是，我对“不死鸟”有了一种敬畏之情，也有了一份属于自己心灵的领悟。

我所说的不死鸟，是一种长着厚厚的叶子，一株一株直直挺立的有着多肉共同特点的一种植物；或许和三毛和其他人所认知的不死鸟有所不一样，至于我为什么要叫它不死鸟也不是我所认知的，也正是他们告诉我，并赠送给我的。

我来到这座城市读书也快两年了吧，平时里整日的待在、活动在这樊笼一般的钢筋水泥筑起丛林里，有的只是来来往往的车辆，有的只是走过路过的行人，却从未曾想着要到当地人家的乡间地头去走走看看，感受这边有的风景独好。这次难得的机会，我争取到了一个去一个乡村留守儿童慈善之家支教的机会；周日的这一天，我们早上八点出发，我们十一个小伙伴带着爱心募捐而来的书，到公交车站等待赶早的班车，开始这次的支教之旅。来回的车费一共二十八元钱，学院给我们报一半，我们自己出一半。春天的绿意遍撒沿途公路两旁的树木，涂满了山野显出一片暖心的绿，没有细雨纷纷，唯有温情的阳关普照，错落的人家不时闪现，也显出无比的自在逍遥，想想倘若生活在这里，一定会让人很是惬意；一路的晨风吹着，一路的聊天相伴，我们不知不觉就在欢声笑语中到达了目的地。

同样的春意盎然，下了车，这里的每一物也都显得是那么的和谐。拐了几个弯后，我们终于见到了留守儿童中心的真面目，门口是沙子铺平的小场，大门嵌在新盖的楼房下，与新楼正对的是有一些年份的两层小平楼，加上两侧的小瓦房围成了一个北京式的四合院。一位较年轻的老师走出门来迎我们，一脸笑容洋溢出的是对我们的热情接待；我注意到，他们除了睡觉的地方，额外的就只有一间小小的房间作为教室，而且并不像我们学校这种有一面黑板的教室，他们没有黑板，只有一两块小写字板，吃饭是在那栋老的平楼里；进门的墙上挂着工作人员的介绍窗栏，除了刚才那个较年轻的女老师外，我看到上面介绍的还有两个年有五十多的阿姨，一个主要负责餐饮方面，一个主要负责卫生方面。

说了半天，似乎忘记了介绍我们所去这次活动要拜访的主角，就是那里那些留守的小孩子们。她们中最大的有十五六岁，上了初三；最小的只有六七八岁，都是那么天真、活泼、可爱。我们虽是大学生，但对大一点的小朋友来说，我们之间似乎还是有一些心的距离，很难走进他们；可小的小朋友就不一样了，他们一见到我们的到来，就都是很开心，大哥哥、大哥哥的一个劲叫个不停，那个声音听起来很甜，就像这春天里飞来的百灵鸟，也仿佛就是这春天里，绽放在心田上的桃花，美好而又使人温馨；他们也还一个劲的往你身边跑过来、转过去的，嘻嘻哈哈的一刻也停不下来，拉起你的手，要你陪他们一起下象棋，邀你欣赏他们的表演，那些个特有的小玩具，还叫你和她们去看看哪儿有个什么怪东西；一会儿她一会儿你，一会儿这儿，一会儿哪儿；这样下来，就连我自己也忍不住一下子和这个小朋友玩玩，一下子又和那个小朋友聊聊啊什么的！

或许是我们运气不错，本来此番来的目的就是给他们送来一些图书，辅导他们写写作业，陪陪他们一起玩玩、做做游戏，却没能想到撞上了他们负责老师安排的“劳动课”，就和同行的小伙伴们一起加入了他们的这次亲密自然的课外活动课。穿过几户人家小院的门口，走在田埂上，拐了拐几个湾，就到达了指定的目的菜地，其中的一个老阿姨老师和我们的志愿者一起一边劳作一边教授着、解说着种菜、除草的经验技巧，较大的孩子懂事的在一旁认真的听着、学着，较小的孩子则到处分散在田地间的小道上跑着、追逐着，打打闹闹的嘻嘻哈哈，老阿姨就时不时的大声喊着某某某注意别跑摔着了，慢一点，也就自然不能安心挖地了，没过多久就要抬头注意的四周看一下，吆喝几声某某某……。对自然的还不知就是她们好奇的源头，她们认认真真的采摘着不同颜色的各种小花儿，小一点的小姑娘被大一点的女孩子在头上，插满了五颜六色花，打扮得十分惹人喜爱，小姑娘于是就不满的跑过来向我告状，而我只是一个劲的表扬说真好看，她也就不会那么不满意了；小男孩们则在路边扔石头，捉小虫子观察，玩着各种我童年有的、没有的游戏。在这样的春日里，我就只能用其乐融融来描绘我所感受到的眼前的这般。

欢乐之中，一个外表看上去很乖的小男孩双手捧着几株不带春天喜色的植物来到我面前，对我轻声的说：“哥哥，你看这个是什么？”我仔细认真的看了看，这植株，根系比较发达、长得小小的也不算大，叶片却厚厚的，长而窄的叶片中间显绿，周边的颜色却蕴含着红、紫、灰三色的交杂；此外，叶子还带有锯齿的边，看上去也就跟平日里养的多肉无异。心里打量了一番，尴尬的我反问他道：“哥哥还真不知道它叫什么？那你能不能告诉哥哥他叫什么呢?”小男孩微微一笑，回答我说：“它叫‘不死鸟’”。我立马不假思索的就说：“好名字，真是好名字。”这时，另一个小男孩冲上来大声的告诉我说：“哥哥，哥哥，你可还知道，它生命力很顽强，一片叶子，随便仍在哪里它都可以重新生长。”我顿了顿，接着，他们就把“不死鸟”都送给了我。听了他们的介绍，我心里隐隐的由生出些莫名的感动和淡淡的悲伤，多么让人怜悯和佩服的“不死鸟”啊！又该是多么的勇敢和坚强。

劳动课结束后，我们无论大小，一人手提一颗绿绿的大青菜就都打道回府了。一路上，我左手提着大青菜，右手却小心翼翼的拿着他们送给我的“不死鸟”，心里就一直想着“不死鸟”啊，是怎么样的“不死鸟”啊。回到留守儿童之家的时候，我们便开始张罗着用带来的图书给他们规划一个小小、小小的图书角。中午时间到了，年轻的老师叫我们过去一起吃饭，饭桌之上，我看到了早上弄回来的大青菜，还有农家的腊肠、卤豆腐之类的家常，那顿饭我吃得有些不好意思。中午，在老师的要求下，我们大家都进行了短暂的午休。

下午的时候，我们陪伴、辅导他们一起写了一会作业，然后就跟老师一起组织一起表演节目；近百个孩子和我们用长凳围成一个圈，他们按照年级在年轻老师的组织下首先表演背古诗，背的诗，高一些年级的偏难，低年级的又很有趣，总之大伙儿都是很一本正经的背得很熟，一边背着，一边哈哈的笑，我们和他们坐在一起，不自禁的就给一些掌声；感觉竟还有一种阅兵的感觉，他们就是那么朗朗大声、自信的接受我们的检验一样。同行的小伙伴我们也给他们表演了几个节目，有个广东的同学唱了一首粤语歌《海阔天空》，有个青海的同学带来了民族的舞蹈表演，后面在她的邀请下，我们就一起跟着她的舞步围成了一个圈跳了起来。最后的最后，我们又一起玩了几个小游戏，只是哈哈笑笑的时光太短，我们似乎到了该离开的时间，而对于他们来说，却是到了又要分离的时候。

我们和他们一起拍了合影作为留念，其中一个在上初二的小男孩用一个笔记本挨个的收集了我们的联系方式和QQ，写下我自己的那一刻，我想他或许只是希望我们能够有缘再见；拿着手机，一个接一个的小朋友都要和我们玩自拍，拍了好久，似乎我们真该走了，去赶那儿回城独有的那一趟末班车。那时，我看到，有些小孩脸上似乎多了一些东西，一个个的活泼劲不知怎么的压抑没了，眉头微皱；也有的小孩依旧在屋子内玩着，就好像我们从来就没有来过，从未出现过于他们的世界一样，更不会说有分离。此时，我们已经站在大门外挥手，就在要回头的那一瞬间，那个送我“不死鸟”的小男孩跑了出来，对我说：“哥哥、哥哥，你的‘不死鸟’？”原来是我忘记了他们送我的礼物，我伸出手去接住；他又问道：“哥哥、哥哥，你什么时候还会再来吗？”我愣住了，不知怎么给他明确地答复，就在小伙伴们都转身后，我愧疚地拥抱了一下他，摸了摸他的头说：“哥哥要是有时间，就还来看你啊，快回去吧！”转身的那一刻，我眼里有了些许久没有的东西一直在涌动。

坐在回来的客车上，我把车窗开得大大的，吹着不知往那个方向吹来的风。我把头靠在车窗上，沿途公路两旁仍旧是充满了春天绿意的树木与山野还有人家。我看了看手里拿着的“不死鸟”，又想起了那个小男孩和他说的那番话以及我对他的回答。却无法诠释为什么有这叫“不死鸟”的植株。

我想留守本来就是一种等待，留守最怕的就是离别的到来，我无意之中闯入了他们的生活，却也感同身受的忘不了那种活在等待中的日子。我想我该要履行自己的许诺，感谢我遇见的你们让我知道这一种植物它叫“不死鸟”，愿你们如“不死鸟”它这般的坚强、勇敢！愿我们都能幸福的活在爱与被爱之中，无论是否得到爱与被爱。

“不死鸟”也要有春天，也要在幸福的春天飞翔；春天或许就是我们追求的理想的平凡的生活，到处都是温暖人心的绿色；但我要你们相信，在冬天就要过去的时候，让我们一起成为等待春天的“不死鸟”。

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