1.遵循细节体现专业这一准则，增加教室平面画装置上墙，教室内摆放书本杂志新增故宫白条，在细节处培养孩子的审美（尤其是我认为的国风美缺失）。明天重新开启心理学知识自学，把断下的内容补上并继续自己的教室装置平面作品创作。
2.正常准备物料上暑假班第二节课，孩子表示很有意向等待第三节课完整作品展现后家长的反应。明天拿下这个孩子。准备好明天所需的物料，根据孩子喜好选取材料。
3.建立课例资源库和学员作品库在最新的电脑上，将自己的班级整理妥当给其他老师做一个范例，明天跟近所有老师完成这项工作。
4.备课，听豆豆班暑假班的课。
5.老师一起学习一位大师，今日大师分享为米罗，像孩子一样创作的米罗。认真找寻其作品的特色，下周分享轮到冬梅老师，明日进行再次提醒。
平面装置第二幅作品起稿如图展示：
