我们给当地的Council发了一份伊妹儿，说我需要继续学习英语，第二天刚一醒来就收到了回复，要我们去Hounslow图书馆报名。
在那里，我被安排在一台电脑上做英语水平测试，内容从字母排序、看图识字、选择同义词、扩写缩写句子、快速阅读理解再到一个关于个人简介的小写作，然后是和一个胖胖的中年女士的简单对话。
我搞不清这个环节究竟是口语测试，还是随便聊天，内容除了个人简介之外，还有兴趣特长，以前的职业以及今后的打算等。
我看她每问一项都填在一张表上，心说看来这是件很严肃的事噢。
该问的都问完了，我以为就此结束了，结果又一个问题来了：
你认为中英文化有何异同？
买糕的！这个问题太大太突兀了好吗？我想了想，只好说：
它们都有悠久的历史，但彼此有太多差异，我想说这是一个很好的电影或一本书的主题。
女士朗声大笑，说：
非常好，你很幽默。
问答环节至此结束。
我心说，这个当真是幽默吗？
很快，我的成绩单便打印了出来，根据成绩和住址，我被编到了Feltham图书馆的一个"成人英语学习班"。学时共计18周，时间分别是周二和周五下午12:30-3:00。
不知道是不是每15个人编为一个班，反正图书馆的教室都很小，顶多也就只能容纳十几个人的样子。小班自然有利于监督和练习，提升效果明显。
上学第一天，剧情是这样的：
老师是个瘦高的金发美女，小麦色皮肤，五官很精致，年龄应该和我不相上下，全名叫Emilia Dabrowska，音译是艾米莉亚·东布罗斯卡。
而东布罗斯卡显然是个俄罗斯或波兰姓氏，那么也就是说，她有可能是家族移民，或者也可能是嫁给了一个俄罗斯或波兰男人而随了夫姓，因此便有了一个英国名字和外国姓氏，这样的姓名组合方式在这里比比皆是。
后来得知，她果然来自波兰，熟识之后，我才发现，她在facebook上的日常画风是这样的，简直美腻得不要不要的！这才是东欧姑娘的民族风，像不像电影里挤牛奶的姑娘？
第一个环节当然是点名，每点到一个名字，艾米莉亚老师便说一遍：
某某某，Good afternoon.
那个童靴便也回应：
Good afternoo.
他们的名字那么长，这么着整，感觉真没有我们的“张三！”——“到！”，"李四"——"到！"干脆利落，虽简单粗暴，却也简洁高效。幸亏人少，不然一下午就只顾说"Good afternoon"了。
为了便于相互认识，老师给每个人发了一个即时贴卡片，让我们写上自己的名字贴到胸前。
统计结果是：全班15个人的男女比例为1：14，分别来自12个国家，共有7个戴头巾穿罩衫的穆斯林妇女，唯一的男性Matrik来自波兰。
这样看来。几乎每个人都是自己国家的形象代言，各种肤色、种族、语言、信仰、口音和各种听不懂，感觉像开联合国会议，但基本是自说自话，鸡同鸭讲。
接下来，老师又给每个人发放了一张图书馆地图和一些标识图片，让我们先熟悉安全出口，消火栓和卫生间的方位。说谁想上厕所现在就可以举着图标去实践，如果不会说，只需向工作人员出示图标即可。
大家一阵哄笑，用各自的语言叽喳了半天，短暂的骚动之后，终于进入到正课环节。
第一个环节依旧是自我介绍，老师先做示范，之后每个人如法炮制。如此这般，My name is……，I come from……，I live in……等固定句式已像小和尚念经一样烂熟于心，更像唐玄奘逢人便说的那句高频台词：
贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天求取真经。
怪不得苏格拉底说“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去”是哲学的本原问题呢，可不就是嘛。但因为口音差异以及相同发音的不同拼写规则等问题，我实在没能一一搞清楚他们的姓名和国籍。
粗略统计了一下，好像有罗马尼亚、斯洛伐克、索马里、摩洛哥、叙利亚、巴西、波兰、印度等，列为“等”的一概没听清。我大约是其中最新的成员，到大不列颠不足一月。
第二个环节是与邻座的童靴交流，相互介绍并尽可能多地了解对方的信息。
和我一组的是个亚洲女人，我当时并不知道她来自尼泊尔，且基本无法辨识她的发音，整个交流过程我对她来自哪里，来了多久，住什么地方等基本情况一无所知。只从胸卡上得知她叫Shanti，于是我把她音译成香缇。
接下来，老师让每个人向全班介绍你所了解到的对方的情况。我一下子懵了，怎么办？只能靠瞎猜了。首先从长相上，我断定她是亚洲人，然后记得好像她发了三个音节，中间那个是"p"，这么一推理，我说：
她名叫香缇，来自日本。
她一听连忙说：
不不不，我不是日本人，我不是你们国家的敌人。
奇怪的是，这次我倒是听懂了。大家哄堂大笑，可我依旧一脸懵圈，仍不知道她究竟是何方神圣。第一次感觉苏格拉底先生的这个唐僧式哲学问题让我好生困扰。
第三个环节，老师给每人发了一张卡片，让大家自由组合去找人聊天，然后把收集到的信息填到卡片上。
得到指令后，听懂的童靴都迅速离开了座位去物色交流对象，而我则傻坐着没整明白究竟是让干什么，也不想不懂装懂贸然模仿。
直到那个扎着金色马尾的姑娘走过来问我：
我们应该互填卡片吗？
我才懵里懵懂地回应道：
也许吧。
于是她问我答，我赶紧配合着把我的信息悉数告诉她，但因为发音的巨大差异导致相互的辨识度较低，加上这种字母符码名字相同发音的不同组合方式太多，基本只能靠一个字母一个字母地拼读完成。
不看不知道，世界真奇妙。在这个环节我才明白，原来竟然连26个英语字母的发音都有巨大的差异！
终于轮到我问她了，刚填了个名字和出生地，得，时间到了。这个环节我又没能完成。但好歹知道了这个姑娘名叫Martina（玛缇娜），来自Slovakia（斯洛伐克）。
玛缇娜，嗯，听着就像个美女的名字。
索马里代表Nimo，音译尼莫，和《海底总动员》里的小丑鱼同名，也很有小丑鱼的灵韵。身材紧致瘦削，褐色皮肤泛着健康的光泽，眼神儿特清澈，28岁的她已经是四个孩子的妈妈。
两个男孩两个女孩。
尼莫补充说。听着好累好幸福。
有一次我跟她说：
你的名字是小丑鱼。
她高兴地说：
是呀是呀，你也喜欢那个卡通电影吗？我的孩子们很喜欢。
看来这个世界上能超越年龄和国界的唯有艺术。
印度代表妮娜，我一开始根据音译写成"Nina"，后来才知道是“Neena”，这就是字母符码名字最要命的地方，相同读音多种拼写，有时变换或增减字母并不影响读音，但却变成了另一个人。
第一天上课时她坐在我左边，我之前一直以为印度人都是讲英语的，后来才知道并不是所有人，比如妮娜就只会讲印度语，到了英国才开始学英语。
她后来和香缇迅速成为了好（新）朋（闺）友（蜜），不只因为印度和尼泊尔接壤，世代睦邻友好，互免签证，而是因为香缇会说印度语，交流无障碍。嗯，好羡慕她们。
班上年龄最大的是来自葡萄牙的Rita（音译瑞塔），66岁，儿孙满堂，具体有多少我到现在也没搞清楚。
瑞塔每次都拄着拐杖来上课，所以另一个非洲姑娘Alan（音译阿兰）便义务做了她的助手。
每次上课，瑞塔都会精心修饰自己，黄丝巾必定要配上黄丝带，口红和眉粉更是不能含糊。别看年纪大，每节课上都非常活跃，还特喜欢讲冷笑话。
每到课间休息，她就会兴致勃勃地讲自己年轻时的故事或儿孙们的故事，全然不管有没有人听懂。
有一次，邻座不知是谁问她快乐的秘诀是什么，她说：
men.
所有人都哄堂大笑，连艾米莉亚老师都忍俊不禁，惊得唯一的男同学Matrik嘴巴顿时秒变“O”型。
她看着Matrik的囧样，又说：
别担心，你不是我的菜，马垂科。
又一阵声浪更高的哄堂大笑瞬间爆发，大家前仰后合，笑得差点儿岔了气。
唯独马垂科，此时囧到了极点，实在不知道该用什么样的表情配合，只好不尴不尬地跟着大家一起傻笑。唉！可怜的马垂科在这个娘子军团里真是不好呆，我觉得他下学期估计再也不来了，果然，从第二学期后，我就再也没见过马垂科。
还有一次我们学习一篇文章，内容是一个人向朋友抱怨他倒霉的一天，他从伯明翰坐火车去伦敦开会，顺便想看看朋友。火车到了牛津站，站台工作人员告诉他将在此停留十分钟，这时他感到有点饿，就下去买了一个三明治。大约三分钟后，他回来了，但火车已经走了。他所有的东西都留了在火车上，只拿了钱包。
我们的任务是：
1，掌握文中出现的所有规则和不规则动词的过去式；
2，按事件的时间点排序，测试阅读、捕捉细节和常识推理能力；
3，你认为接下来这个人应该怎么办，请根据你所能想到的办法给出解决方案。
当艾米莉亚老师问到瑞塔时，她说：
我认为他应该吃他的三明治，因为现在他只有这个了。
全场再次笑喷。
