《母鸡》是部编版四年级下册第四单元的第二篇文章，本单元的要求是让学生能够体会作者是如何表达对动物的感情，并能够在学完本单元写出一篇关于自己喜欢的动物，试着写出动物特点。这篇文章主要描写了作者对母鸡态度的前后变化。前半部分作者采用“总分”的写法，先说讨厌母鸡，然后分述讨厌母鸡的原因，呈现出一只无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡形象。后半部分则具体描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。
鸡这种家禽对学生来讲并不陌生，因此在课堂上我通过谈话导入引出话题，学生则兴趣十足，积极参与讨论交流。通过多次让学生进行朗读，让学生了解文章是按作者的情感变化为线索的，让学生在文章中找到相关句子，引导学生理解过渡段的作用“承上启下”。同时发挥学生的主体性，让学生自主在文章中能够体现作者讨厌母鸡的具体句子，而后提出问题：作者为什么不再讨厌母鸡？学生在文中找相关句子、关键词找到了原因，母鸡是一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲，因为有了一群鸡雏。在课堂上也有一些失误，部分学生不理解作者由讨厌到对母鸡敬佩之情的转变。同时课堂上积极回答问题的同学集中在几个人，其他学生都是低头沉默，这个需要多次练习与鼓励学生。
《母鸡》教后反思
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