让班级赢在起跑线上  班主任接新班策略

——读《班级管理实用手册》有感

孙启荣

班主任工作室启动后，共读的第一本书是陈宇老师的《班级管理实用手册》。共读这本书缘于在今年暑假和陈宇老师聊天，得知他刚编写了此书。陈老师告诉我这本手册，提取了他好几本书的精髓，满满的干货，建议让我读。果真如此，于是为工作室成员每人订一本。它就成了我们第一本共读的书籍。它不是一本专著，而是用简明扼要的把班级管理方法、策略，直接告诉班主任，让班主任拿来就能用。无论是新班主任还是老班主任，都有参考价值。

本手册主要讲解班主任新接班的工作方法，包括接新班前的准备工作；学生报到工作注意事项；如何做好开学第一周的工作；如何建立班级常规管理规范；如何保障课堂教学秩序。

1、 接班前的准备工作

这个章节中，陈宇老师认为班主任要尽快认识班里所有的学生班主任一口报出他们的名字。如果能第一时间叫出学生的名字，学生会感到班主任对自己的关注和重视。同时，也会特别重视自己的言行。刚接到一个新班，要想了解学生：首先，要反复看学生入班的材料。最好记住一些信息，当你把这些信息传达给学生的时候，他们一定会感到意外和惊喜。那么老师和学生的和谐关系也会应运而生。其次，在活动中观察学生，在开学前安排一次活动。比如：公益劳动，利用这个机会仔细观察学生，班主任和学生一起劳动，在劳动的过程中和学生交谈。获取更多的信息，谁主动、谁能干、谁爱表现、谁踏实、谁有领导力（为自己安排编委会成员，提供的参考的依据）。劳动结束后对学生进行表扬，班主任的表扬不能是泛泛的（大家表现都不错！）要具体到学生的名字和具体表现。

2、 开学前一天工作

新生入班第一天，都没有自己座位，让学生先找一个觉得合适的位置坐下，先到先坐。然后再调，说到调座位是班主任比较头疼的一个问题。根据陈宇老师多年的实际经验。排座位遵循最基本的原则按身高（当然有个别学生有特殊问题，再做调整）。然后是学生姓名名牌，对于新班新生来说，姓名牌的作用超乎想象。首先，方便老师尽快记住学生，其次，方便点名提问。便于学生之间尽快认识，更重要的是有姓名牌，学生更珍惜爱护自己的形象。现在他们无论做什么，都在大家的注视和监督下，它也代表了一种尊重。

3、 开学前一周工作

组建班委会一般在开学第一天确定一批临时班干部（包括：班长、体育委员、学习委员、劳动委员、宣传委员、学科代表）。之后，确定班干部的基本职责。临时班委也要培训明确职责，培训最重要的意义不是教学生怎么做，而是表示了对这项工作的重视。因为重要，所以培训。培训做人远比培训技术重要。在岗位招标方面，要根据个人喜好自愿投标。很多人喜欢用奖赏激励学生好好工作，但殊不知一份自己能发挥自己特长的工作本身就是最好的奖赏。关于交作业问题，每个班都会有几个不能按时交的，我们不要急于批评、处罚，先了解不交作业的原因，对症下药。但个别学生交作业困难无法彻底解决，尽力帮助他们即可。因为班级管理没有万能的方法，只有相对合适的方法。

4、 做好班级常规工作

班级大量的常规工作需要每个学生参与，要设置岗位。每个岗位都要有负责人。实行“人人有事做，事事有人做”，让每个人在自己的岗位上得到锻炼提升，展示自己，获得成就感。班主任不要有事必躬亲架势，要学会放手。相信学生也可以做的很多。我们只解决学生自己解决不了的问题，为学生提供必须的帮助。

5、 建立班级课堂教学规范

首先，要建立课前准备工作的规范。它一般主要指：一硬一软的准备。所谓“硬”就是硬件保证，黑板、讲台、电脑、多媒体设备。而“软”特指学生的状态，要定心，要准备进入学习的状态，上课规范要和全体学生一起制定。全员参与为今后的自觉遵守打下基础。班级上课规范从确立到真正变成大家的习惯，有一个漫长的过程。班主任还需要做大量的工作。但是什么时候都有个例，对于个别学生课堂违规行为的帮助和教育。个别学生会影响到别人，但只要成功转化一个，就可能带动一片。可以采取的教育帮助措施：找到违规背后的原因，才能找到解决问题的办法。不同的学生，个性也不同。当然，我们也不可能有固定的方法。只能用一定的思路寻找具体的办法。所有的方法都不一定有效。不存在万能的方法，但一定不能用违规的方法、粗暴的方法。在教育学生的问题上没有捷径可走。

陈宇老师对班级管理的细化，阐述用专业的带班方法。给了我们接手新班级的工作指南，要做好班主任工作，成为一名优秀的班主任，还有很多专业知识要学习，还需要在实践中磨练，在班主任专业发展之道上，我们一起前行。愿你我都有一个美妙的开局。