都知晓文章出炉的过程是对输入进行思考后的输出。其中，输入是前提，思考是本质，输出是结果。

那什么非要把自己写的文章公开呢？因为公开是有力量的。

不妨换一个思路，例如很多女生宅在家里时，连脸都懒得洗，更别说洗头了，但女生一旦要出门，少不了一顿收拾，力求做一个精致的女孩。

这就是公开的力量。人是社会化的动物，极其在意外部评价。

再回到公开自己写的文章上，笔者主要通过以下几个方面说说公开的好处。

一.借助外部反馈，可以提升自己文章写作技巧

一个人写10年日记，其进步可能还不如给报社投稿一年的进步大。

何谓进步？就是不断强化你的优势，不断弥补你的劣势，不断发现并解决自己的问题。每个人都有自己的认知局限，你写完文章不发表，就永远得不到别人对这篇文章的真实反馈 ，你想改进都无从下手。

一旦自己写的文章公开发表后，你可以马上得到来自他人的反馈。你可能会说，我把文章发在朋友圈、微博，也没有人给我反馈。错了，没有反馈也是一种反馈，这说明这篇文章的主题在你的圈子范围内，没有打动任何人，这种反馈可以让你反思、进步。

后台反馈的各方面数据有很多，比如点赞数、阅读数、分享数、新增关注数、取消关注数、评论数、好评多少、差评多少等等。每一个反馈数据都可以帮助你提升文章写作的技巧。

阅读数低说明这篇文章的主题不是大家关心的，点赞数少说明你的表达没能赢得多数人的认可，评论数少说明你没有想办法调动读者的参与感。有时候你以为写清楚了，但读者的质疑能让你发现不足并继续改进。

笔者主要在工作室、教师网络学习空间、公众号、简书、知乎等各大平台发表文章。每一篇文章发表后，我都会关注点赞数、评论数，我会去看评论区的每一条留言，看大家说了什么。同时，我还会关注每篇文章的分享人数。

只有不断得到他人的真实反馈，你才能更加清楚地知道自己是谁，才能知道如何才能变得更好。

二.借助外部激励，可以促进自己长期写下去

公开自己写的文章不是为了“自我表现”，而是为了创造价值，只要你能创造价值，你就一定能感受到外部激励。

其实坚持把自己写的文章发出去，也可能得到其他意想不到的好处，会有太多外部激励让你欲罢不能。每次在各大平台上发表一篇文章后，通过阅读量、点赞数、评论区的反馈，都能切切实实地感受到写这篇文章的价值，这可以使自己充满成就感，打磨一篇文章的辛苦瞬间烟消云散。偶尔更新慢了，很多用户会在后台催我更新；很多人说你写的每一篇文章他都看；有的人会把文章推荐给自己最好的朋友……这些外部激励，会让你放不下笔。

以上这些外部激励只有公开自己写的文章时才能获得，哪怕你私密写的文章再好，都不会接收到任何外部激励，很多人明明写得不错，却长期误以为自己写得不好，这是因为一直没有人告诉他其实他很有天分。

三.借助外部压力，可以提高自己的文章质量

当你把自己写的文章私藏起来时，你所表达的内容没有接收者；因此，你也不会过多考虑文章的质量，你更多的是在记录自己的想法，你想方设法想要满足的是你自己，所以你在写文章时可能不会在乎结构是否够好、逻辑是否严谨、语句是否通顺、用词是否准确，你会在无形中降低很多标准，因为你不需要对任何人负责，你只需让自己看懂就行。

而当你把自己写的文章公开发表时，就会增加很多外部的压力，你可能会想如何让别人更好地理解自己要表达的意思；如何传递更多价值，让别人读完有所收获；如何让更多人看到；如何让别人读得下去；如何排版让大家看得更舒服；如何让更多人喜欢……

无论是把自己写的文章转发到工作室，教师网络空间、朋友圈、学习交流群，还是发到微博、公众号、知乎、简书等等，你都会突然感受到很多外部压力，这些外部压力会让你更认真地对待自己这篇文章，进而提高你对文章质量的自我要求。

反之，如果将自己写的文章藏起来不给别人看，那么你几乎不用承受任何压力。人在没有压力的时候，很容易放过自己、原谅自己，尽管你有能力把文章写好，但往往你写得并不是很好。

四.只有公开发表了的文章才算是真正的文章

就像你上一堂课一样，课上的成功与否，不光教师一人出了力气，学生也得分一半。

笔者认为写文章也是这样。一次完整意义上的文章写作过程应该包括作者、读者、内容、互动，缺少这些要素中的任何一点都是不完整的。

而且只有公开发表了的文章，别人才能从中获取到所需要的信息，这样你的文章才能帮助你打造个人品牌，帮助你高效连接人脉和资源。

总而言之，通过公开自己写的文章，我们可以借助外部反馈提升自己文章写作技巧，可以借助外部压力提高自己的文章质量，可以借助外部激励促进自己长期写下去。