这是看如何阅读一本书的第四天，今天看的章节是透视一本书。
和大家一起共读真的可以学到好多的东西，一个人的思维有限，很多人一起思考可以看到很多自己看不到的维度。面对同一个问题，不同的人会有不同的答案，不同的答案里却又有相同的地方。思维的交换和碰撞并不想像物品与物品的交换，你有一个苹果我有一个梨我们交换后，也只是你有一个梨我有一个苹果，思维的交换会让我看到你的不同想法，也让你看到我的不同想法，然后我们针对彼此的不同进行交流讨论，产生另外的想法。
一起看书就是在通过某一件共同的事来交流每个人不同的思想，然后看到自己的不足，一起进步。
现在我们处于一起共读的开始，我们的主要目的是提高大家的阅读能力，学习如何去阅读一本书，昨天阅读的章节是透视一本书。这一章节里主要分成六个小部分，第一部分类似于一本书的引言。第二部分告诉了我们两个阅读的规则。第三部分具体解释了第二个规则并举了很多的例子。第四部分则是第三个规则的展开说明。第五部分是第四个规则的一些情况。第六部分是分析阅读的第一阶段，由于我们还未进入到分析阅读的层次故我猜测这可能是一个引子是我们进入分析阅读的过度。
现在我想来具体分享一下几个阅读的规则。第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。这个规则的意思就是说你需要用最简短的话来说出整本书的内容是什么。有时候我们自以为掌握了整本书，到底在讲什么，但是其实如果真的让你说他到底说了什么，你又会觉得自己说不出来。其实这个就表示你可能真的还不太了解这本书到底说了什么。第三个规则是说需要将书中重要的篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。举个简单的例子：同样是一堆砖头，其中一堆就只是转头另外一堆建成的房子，那么这堆砖头和房子还是有不同的。就像一本书中会有一个主题，但是整本书并不会只是这么一个主题，他也许会有有主题延伸出来的其他的比较次要的内容。但是这些内容又不能说完全与主题不相关，这个时候我们就需要把这些主要内容和次要的内容按照一定的结构把它串在一起，形成整本书的架构。简单的来说就是为一本书列一个大纲。第四个规则是需要发现作者的意图，需要找出作者想要问的问题。因为一本书的作者在最开始写作的时候都是有一个问题或者一连串的问题，而这本书的内容就是一个答案或许多答案。作者可能不会告诉你他问什么，就像她可能会也可能不会给你这个问题的答案，所以我们需要自己去寻找作者的问题以及可能的答案。这就是这一章节告诉我们的三个阅读规则。
最后一部分就是分析阅读的第一个阶段。运用这四个阅读的规则，能帮助我们回答关于一本书的一些基本问题。当我们掌握了这个规则的时候，可以用这些规则来回答这本书在讨论的是什么，我们可以找出这本书的主题以及作者是如何运用一些根本性的次要主题或议题按部就班的来发展这个主题。这四个规则可以帮助我们更好的理解一本书。
